机器人教学计划.docx

乐高学习优势  在玩中学 课程 学生积极搭建、探索、调查、质询和相互沟通的过程可以发展各种技能， 如： 科学 调查速度、探索摩擦力的作用，调查研究简单的机器，发展科学测试的技能，有 目的的质询，预测和测量，收集数据和得出结论。 技术 设计、搭建、测试和评估模型解决方案，适应实际需要。选择恰当的材料和步骤： 使用二维手册开发对技术的理解；识别技术元件，创造三维操作模型；给机器人 编程执行任务；团队合作。 工程 调查研究和测试变量时使用工程设计的步骤。 数学 在科技领域运用数学知识；测量距离、时间和质量；计算速度、重量和功效；使 用图表做媒介呈现预测和测量结果， 画表格解释数据；用不正式的方法计算比率。 读写能力 调查研究、书写和描述技能是调查设计中所有的元素。 机器人协会培养方案 学习阶段 课 次 第一次 课时 2 个课时 课名 让机器人动起来 启蒙学习阶段 学习内容 任务一第二次 学习内容 比 赛 第三次 搭建第一个简单的机器人汽车； 编写程序，让汽车动起来； 让汽车机器人汽车向前走一段时间，然后转弯，返回原地。 2 个课时 给机器人安上眼睛 在上节课的基础上，将光线传感器接入机器人； 编写程序，遇障停止； 让机器走相同的距离，遇到障碍停止，比试速度。 2 个课时 认识机器人 认识机器人基本硬件组成，包括：机身、触动传感器、光电传 初级教育阶段 学习内容 任务二第四次 学习内容任务三 第五次 学习内容中级教育阶段 任务四 （选择两次） 第六次 学习内容任务五 第七次 学习内容任务六 第八次 学习内容 感器、声音传感器、超声波传感器、伺服系统； 学习编程软件中的几种基本模块； 学习四种传感器，选择其中两种进行测试，编写程序，测试数据； 2 个课时 会打高尔夫的机器人 重点使用超声波、光电传感器，学习等待、分支模块； 搭建机器人、编写程序； 机器人直线运动，当超声波传感器到前方障碍物时停止，然后打开光电传感器检测球是否为红色的球，如果是，则击打球，反之，则发出一个提示音表示不是红球； 2 个课时 远程控制 学习电蓝牙技术，使用一个机器人控制另一个机器人的运动； 搭建、编程、测试； 利用蓝牙技术，连接连个机器人，完成控制。 2 个课时 会跟踪的机器人 学习高级面板中的逻辑模块、范围模块； 搭建、编程、测试； 让机器人跟着人走，用声音传感器和超声波传感器来检测，只要两个传感器满足一个条件就跟踪，否则就停止； 2 个课时 反应游戏 学习高级面板、自定义面板，使用数字转文本模块、计时器模块、随机数模块； 搭建、编程、测试； 当灯泡亮的时候，快速按下传感器，看谁的反应时间快，完成反应测试。 4-6 个课时 绿色城市 学习绿色城市场地和技术，根据绿色城市要求，完成机器人搭建、编程、测试，完成所有任务。为参加FLL 比赛做准备。 高级学习阶段 第九次 学习内容 4-6 个课时 让机器人走起来 利用 9797 机器人的部件，搭建一个类似人体的机器人，编写程序，让机器人像人一样走动。可以升级到让机器人跳舞。 机器人借条 由于教学需用，徐保毅老师于 2012 年 1 月 10 日，从机器人实验室王月明老师处借走 4 套机器人（包括基本配件）。 徐保毅2012-1-10 机器人借条 由于教学需用，徐保毅老师于 2012 年 2 月 28 日，从机器人 实验室王月明老师处借走 4 套机器人（包括基本配件），连同 2012年 1 月 10 日借走 4 套，总共借走 8 套。 徐保毅2012-2-28