初中数学华东师大八年级上册第章全等三角形-《角边角》.pptxVIP

有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形一定全等吗？\\做一做 学生活动:按照下面的步骤画三角形，使它的两个内角分别为60°和 40°，并且这两个角的夹边的长为3cm。画法：（1）画一条线段AB，使AB=3cm；（2）画∠MAB=60°,∠NBA= 40°，MA与NB交与点C，△ABC即为所求。把你所画的三角形与其他同学所画的三角形比较，可以发现什么事实？AD 探索发现两个角和两角的夹边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角边角”或“ASA”）BECF在△ABC和△ DEF中，已知：点D在AB上，点E在AC上，BE和CD相交于点O，AB=AC，∠B=∠C。 求证： △ABE≌△ACD例1.例题讲解：思考 如下图，在△ABC和△DEF中,∠A ＝∠D ∠ B＝∠E, BC＝EF, △ABC与△DEF全等吗？能利用角边角条件证明你的结论吗？DACFBEDA 两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等 (简写成“角角边”或“AAS”)CFB数学符号语言表达：在ΔABC和ΔDEF中E? ΔABC ≌ ΔDEF (AAS)小结归纳12例题讲解：例2.已知，如图，∠1=∠2，∠C=∠D 求证：AC=AD证明：在△ABD和△ABC中∠1=∠2（已知）∠D=∠C（已知） AB=AB（公共边）∴△ABD≌△ABC （AAS）∴AC=AD（全等三角形对应边相等）1.如图，应填什么就有 △AOC≌ △BOD∠A=∠B（已知） AC=BD （已知） ∠C=∠D （已知）∴△AOC≌△BOD（ ASA ）课堂训练课堂训练已知，如图，D在AB上，E在AC上，AB=AC，∠B=∠C，求证：AD=AE 证明：在△ACD和△ABE中， ∠A=∠A（公共角） AC=AB（已知） ∠C= ∠B（已知）∴ △ACD≌ △ABE（ASA）∴ AD=AED13A24BC课堂训练已知：如图，∠1= ∠2， ∠3 = ∠4。求证： AC=AD。拓展训练如图，AB⊥BC，AD⊥DC，∠1=∠2，求证：AB=AD证明：∵AB⊥BC，AD⊥DC（已知） ∴ ∠B=∠D=900 在⊿ABC和⊿ADC中 ∠1=∠2 ∠B=∠D AC=AC（公共边）∴⊿ABC≌⊿ADC（AAS）∴ AB=AD证明：∵ AB∥CD （已知） ∴ ∠B=∠D（两直线平行，内错角相等） 在⊿ABE和⊿CDF中 ∠B=∠D（已证） AB=CD（已知） ∠A=∠C （已知）∴⊿ABE≌⊿CDF（ASA）∴ AB=AD拓展训练 已知：AB∥CD，AB=CD，点B、E、F、D在同一直线上，∠A=∠C，求证：AE=CF提高训练如图：已知△ABC≌△A1B1C1，AD、A1D1分别是∠BAC和∠B1 A1 C1的角平分线。求证：AD= A1D1证明：∵ △ABC≌△A1B1C1 ∴AB=A1B1，∠B=∠B1， ∠BAC=∠B1A1C1（全等三角形的性质）又∵ AD、A1D1分别是∠BAC和∠B1 A1 C1的角平分线 ∴∠BAD=∠B1A1C1在在⊿BAD和⊿B1A1D1中 ∠B=∠B1 AB=A1B1∠BAD=∠B1A1C1∴ ⊿BAD≌⊿B1A1D1（ASA）∴ AD= A1D1ACDBFE知识应用 如图，要测量河两岸相对的两点A，B 的距离，可以在AB的垂线BF上取两点 C，D，使BC=CD，再定出BF的垂线 DE，使A， C，E在一条直线上，这时 测得DE的长就是AB的长。为什么？课堂总结（1）学习了ASA和AAS。（2）由实践证明角边角是真命题。（3）要根据题意选择适当的方法。（4）证明线段或角相等，就是证明 它们所在的两个三角形全等。