特殊教育：15 留言条（4）.doc

湖州市特殊教育实验学校 生活语文 教学设计 主题 文明好习惯 任教班级 801 教学引导者 孔春燕 本课课题 15.留言条 教学课时 第一课时 教学目标 1.能认读生字词“留言条”“留”。2.会写生字“留”并会组2个词语。 3.能认读词语“剧院”“看电影” 4．能独立朗读课文第一段。 5.能理解课文内容。 6.能认读词语“剧院” 7.能描写生字“留”并会组一个词语。 8．能跟读课文第一段。 9.能点认词语“剧院”“看电影” 10.能在教师帮助下，描写生字“留”。 11.通过课文学习，知道留言条的书写方式及功能。 A（李潼、范佳雷）： 目标1、2、3、4、5、11 B（陈琳、谢猛、雷传云、戚敏琪）：目标6、7、 8、11 C（沈强、王一文、戴雨芳、杨诗薇）： 目标9、10、11 教学重点 1．能认读词语 2.独立书写生字 3、课文朗读 教学难点 1.生字书写 2.课文朗读 教学资源 图片、词卡、图文卡、学具、多媒体课件等 教学过程 A组 B组 C组 导入 1、同学们，当你要找人的时候，人不在，那怎么办呢？ 2、今天这节课我们就一起来学习第15课 留言条 齐读课题。 新授 请小朋友们把书本翻到第15课，先听老师把课文朗读一下，想一想课文主要写了什么？ 生跟读全文。 出示图片，这是什么？这就是留言条 出示词卡“留言条” 跟读，齐读，个别读，比