星球版初中地理八年级下册第二节长江中下游平原 教案.docxVIP

【?课??题?】八下第七章第二节?长江中下游平原 【?课??型?】新授课??? 【教学目标】? 运用地图分析长江中下游平原优越的区位条件。 ?2、读图说出长江中下游平原主要的物产及分布。? 3、运用图文资料分析长江中下游平原农业生产的优势条件。 ?【教学模式】问题导学? 【教学方法】多媒体演示法、读图分析法、启发式讲述法等? 【教具准备】相关图文资料、多媒体课件等。? 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习导入 同学们，我们知道长江历来是我们中华民族生生不息的象征，那么今天我们一起跟随大屏幕来回顾一下长江的壮丽。 1、长江的发源于哪里？ 2、长江自西向东注入哪里？ 3、长江上、中、下游的分界点城市是哪里？ 通过观看PPT快速的复习得出 发源于唐古拉山脉 东海 宜昌、湖口 结合八年级上册的考点内容，复习长江中下游主要的城市，加深同学的城市印象 新授： 引用宋朝诗人苏轼的诗句《鱼蛮子》得出长江中下游平原的美丽富饶和美称： 回顾长江中下游所学的美称：江南水乡，鱼米之乡。。。。。。 用诗歌代入，可以从文学的角度培养学习对祖国山河的热爱 转承 同学们，通过这些美誉我们知道了长江中下游朋友是如此的富饶，那么我们这节课就一起走进长江中下游平原，一起来感受它的美。 自主学习 展示长江中下游平原位置、范围PPT 结合课件，找出长江中下游平原所包含的省份 找出主要的河流和湖泊 结合导学案，完成长江中下游平原所包含的平原、省份，以及它所在的位置和范围 通过读图得出结论，培养学生的识图辨图能力，初步了解河湖密集的概念。 合作探究 探究一:区位条件优越? 展示“长江中下游平原地形”图等，引导学生分析长江中下游平原区位条件的优越性 老师：(强调长江水系的特征以及对地形的影响。)?平原沿江分布，地势低平，河湖众多 师生一起总结： 长江在区域发展条件方面的作用：?航运发达，水资源、渔业资源丰富。?? 探究得出： 长江在区域联系方面的作用，贯通东西，江河湖海连为一体，使得该地区拥有濒海、沿江的双重优势。 读7-2-1“长江中下游平原”?图 完成导学案 并讨论下面的问题： 从地形方面分析长江中下游平原的区位优势条件？ 从航运和资源方面分析长江中下游平原的区位优势条件 3、从江河湖海联运方面分析长江中下游平原的区位优势条件。? 通过师生合作探究，共同完成学习任务，加强师生互动，培养学生归纳总结的能力 转承 通过刚才我们找出的长江中下游平原的区位优势，可以看出该地区十分的富饶，自然条件十分优越，那到底是哪些优越的条件使得该地区成为“鱼米之乡”呢？让我们一起找找吧： 小组合作 探究二：鱼米之乡 ?1.?展示“长江中下游平原主要农产品分布”图，了解其主要物产分布 强调：长江中下游平原是我国淡水渔业最发达的地区 ?展示相关图片资料，引导学生结合所?学内容分析本区农业发展的优势条件。 展示“稻田养殖”的视频，引导学生思考农业持续发展面临的突出问题及发展方向。 1.?⑴.长江中下游平原主要农作物有哪些？ 水稻 ?⑵.还有哪些经济作物？ ???????棉花、油菜、茶叶、蚕丝、柑橘? 气候：亚热带季风气候，水热条件优越， 土壤肥沃 水源充足。 完成导学案 农业持续发展面临的突出问题： 人口数量增加、工矿企业增多城市面积扩大、农业用地减少。 ?农业发展方向： 限制滥用耕地、开展多种经营、发展出口创汇、向高产、高效、高附加值转化 小组合作，用读图分析得出结论，激发学生的学习兴趣。 通过观看视频，得到高附加值、高产、高效的具体含义 课堂小结： PPT