初中数学华东师大九年级上册第章解直角三角形-解直角三角形及一般应用.pptxVIP

1课堂讲解已知两边解直角三角形 已知一边及一锐角解直角三角形 已知一边及一锐角的三角函数值解直角三角形 方位角2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升 如图所示，一棵大树在一次强烈的地震中于离地面10米处折断倒下，树顶落在离树根24米处.大树在折断之前高多少？ 1知识点已知两边解直角三角形1.问：在三角形中共有几个元素？2.问：直角三角形ABC中，∠ C=90°，a、b、c、∠A、 ∠B这五个元素间有哪些等量关系呢？ 答：1.三个角，三条边，共六个元素。 2.(1)三边之间关系：a2 +b2 =c2 (勾股定理) (2)锐角之间关系∠A+∠B=90°． (3)边角之间关系 1. 在直角三角形中，由已知元素求出未知元素的过程， 叫做解直角三角形．2.直角三角形中的边角关系：在Rt△ABC中，a，b，c 分 别是∠A，∠B，∠C的对边，∠C＝90°.(1)三边关系：a2＋b2＝c2；(2)两锐角关系：∠A＋∠B＝90°；(3)边角关系：sin A＝ ，cos A＝ ， tan A＝ ， sin B＝ ， cos B＝ ， tan B＝ . 3. 易错警示：解直角三角形除直角外共有5个元素，已 知其中的两个元素(至少有一边)求另外的三个元素时， 要尽可能地运用所给出的原始数据，以减少误差． 【例1】在Rt△ABC中，a，b，c分别是∠A，∠B，∠C 的对边，∠C＝90°，a＝6，b＝ ，解这个直角三角形．解：如图所示，在Rt△ABC中， ∵∠C＝90°，a＝6，b＝ ∴ ∵∠A＝60°， ∴ ∴∠B＝90°－∠A＝90°－60°＝30°. 总 结 本题运用数形结合思想和定义法解题．已知两条直角边，解直角三角形的一般步骤是：(1)根据 求出斜边的长；(2)根据 求出∠A的度数；(3)利用∠B＝90°－∠A求出∠B的度数． 1(2015·兰州)如图，△ABC中，∠B＝90°，BC＝2AB，则cos A＝(　　)A． B. C． D．随堂练习一 2如图，四边形ABCD是梯形，AD∥BC，CA是∠BCD的平分线，且AB⊥AC，AB＝4，AD＝6，则tan B＝(　　)A． B. C． D． 2知识点已知一边及一锐角解直角三角形 【例2】如图24. 4. 2,在相距2 000米的东、西两座炮台A、 B处同时发现入侵敌舰C，在炮台A处测得敌舰 C 在它的南偏东40°的方向，在炮台B处测得敌舰C 在它的正南方.试求敌舰与两炮台的距离.（精确 到1米） 解：在Rt△ABC中， ∵ ∠CAB＝90°- ∠DAC=50° ∴ ∵ ∴答：敌舰与A、B两炮台的距离分别约为3111米和2384米. 总 结本题运用数形结合思想和定义法解题.已知斜边和一锐角解直角三角形的一般步骤是：（1）根据∠A+∠B=90°求出另一锐角；（2）根据 求出a的值；（3）根据 求出b的值或根据勾股定理求出b的值. (2014·杭州)在直角三角形ABC中，已知∠C＝90°，∠A＝40°，BC＝3，则AC的长等于(　　)A．3sin 40° B．3sin 50°C．3tan 40° D．3tan 50°如图，△ABC中，∠C＝90°，AC＝3，∠B＝30°，P是BC边上的动点，则AP的长不可能是(　　)?A．3.5 B．4.2 C．5.8 D．712随堂练习二 3知识点已知一边及一锐角三角函数值解直角三角形 【例3】 (中考·常德)如图，在△ABC中，AD是BC边上的 高，AE是BC边上的中线，∠C＝45°，sin B＝ ， AD＝1.求BC的长. 解：在△ABC中，∵AD是BC边上的高， ∴∠ADB＝∠ADC＝90°. 在△ADC中， ∵∠ADC＝90°，∠C＝45°，AD＝1