幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思 小班语言教案《圆圆圆》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感知圆形物体在生活中的广泛应用，初步学会儿歌，念儿歌时吐字清楚，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。  活动目标： 1.初步学会儿歌，念儿歌时吐字清楚。2.感知圆形物体在生活中的广泛应用。3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。活动重点：能用完整的话回答下列问题。活动预备：1.常见圆形物体的简笔画假设干。2.《圆圆圆》儿歌的符号图例。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿爱好。1. 师：今日，我们小二班来了一位客人，让我们看看是谁吧?2. 出示图片师：原来是圆圆国王来做客了，我们跟圆圆国王打个招呼吧!幼：圆圆国王你好。师：小伙伴你们好，今日我给你们带来一首好听的儿歌，小伙伴要听认真啊。二、老师完整念儿歌《圆圆圆》1. 师：刚才圆圆国王给我们带来了这么好听的一首儿歌，让我们感谢圆圆国王。幼：感谢圆圆国王。三、幼儿回忆儿歌内容。1.出示圆的图标，这是什么?(圆)2.师：刚才圆圆国王给我们带来的儿歌名字叫什么呢?(圆圆圆)2.师：那首儿歌里有哪些圆圆的物品呢?3.幼儿回忆儿歌内容，老师依据幼儿回忆的内容，出示相应的物品。四、朗诵儿歌。1. 老师依据《圆圆圆》儿歌的符号图谱，让幼儿边看图边朗诵。2. 请幼儿个别朗诵、分组朗诵。五、感知圆形物体师：圆圆国王还给我们小伙伴预备好很多礼物。幼儿说自己的礼物是圆圆的什么，请个别幼儿在回答。六、结束活动师：今日和圆圆国王玩游戏学本事快乐吗?我们一起跳个舞吧!一起唱《拉个圆圈走走》结束活动。活动反思：本次活动我先出示圆圆国王的头，调动孩子爱好，然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。再出示儿歌的图谱，看上去简洁明白，听老师说完几遍后，有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。最末用圆圆国王送礼物的形式，让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。 小百科：圆是一种几何图形，指的是平面中到一个定点距离为定值的全部点的集合。这个给定的点称为圆的圆心。作为定值的距离称为圆的半径。当一条线段围着它的一个端点在平面内旋转一周时，它的另一个端点的轨迹就是一个圆。圆的直径有很多条；圆的对称轴有很多条。圆的直径是半径的2倍，圆的半径是直径的一半。