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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班语言教案15篇 幼儿园小班语言教案1 　　一：目标  　　1：在表演中，援助幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和角色特征，感受文学作品的美。  　　2：激发幼儿扮演角色的爱好，愿意玩表演游戏  　　二：预备  　　老公公 老婆婆 小姑娘 小猫 小狗 小老鼠头饰 数字卡两套 大萝卜道具 棒偶  　　三：过程  　　1：引起幼儿的回忆，激发爱好  　　谁还记得我们上次表演的故事叫什么名字，今日，老师请你们来学表演，兴奋吗？  　　2：进一步梳理角色特征。 故事里分别有谁？〔可爱的萝卜，慈爱的老公公，老婆婆，漂亮的小姑娘，机智的小狗，温顺的小花猫，良善的老鼠〕  　　3：复习角色对话  　　他们说得最多的一句话是什么？萝卜会说什么？最末是谁来了，萝卜拔出来了吗？  　　4：安排表演角色，提出表演要求  　　自己表演的时候仔细表演，别人表演的时候宁静听，仔细看  　　小演员的要求  　　1〕声音嘹亮，语调上要有改变  　　2〕表演要具备角色特征  　　3〕学会倾听  　　4〕与同伴友好合作  　　小观众的要求  　　1〕凭票入场  　　2〕宁静观看，学习评价  　　四：幼儿表演  　　A组：幼儿在老师的带领下表  　　B组：自由发挥 依据幼儿的表演水平，激发幼儿的参加热忱  　　五：拓展表演《萝卜拔出来后》  　　六：活动自然结束 幼儿园小班语言教案2 　　活动目标  　　1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。  　　2、能用比较完整的语言回答下列问题。  　　活动重点  　　理解故事内容，能用比较完整的语言回答下列问题。  　　活动难点  　　理解故事内容，能用比较完整的语言回答下列问题。  　　活动预备  　　挂图、幼儿用书、多媒体，简笔画草房子、木房子、砖房子的图片，老师示范的草、木、砖三种材质的实物  　　活动过程：  　　1、引出话题。  　　老师出示挂图进行讲解并描述：有三种房子：一是草房子，而是木房子，三是砖房子，你认为哪种房子最厚实？为什么？  　　2、引出故事。  　　猪妈妈有三个孩子，呼呼，噜噜和嘟嘟。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本事大。小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》  　　老师讲解并描述故事。  　　提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子厚实？  　　呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢？  　　大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？〔材料结实，建造仔细〕  　　呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？  　　幼儿边观测老师逐一出示挂图，边听故事录音。  　　提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？  　　噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？  　　嘟嘟是怎么应付大灰狼的？  　　3、幼儿跟着录音边看挂图，边学讲故事。  　　4、游戏“三只小猪造房子”。  　　用草房子，木房子，砖房子图片布置场景，老师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，边听录音学讲故事边游戏。  　　5、三种材料模拟三种房子，老师示范，个别幼儿操作，体验三种不同材质房子的坚固度，进行比较。  　　6、幼儿争论。  　　提问：你喜爱那只小猪？假如是你，你会造什么样的房子？为什么？  　　老师总结故事内容！  　　教学反思：  　　这节活动我通过故事的进展，围绕三种材料来探讨那种材质建房子更厚实。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次费得力气大，并让幼儿触摸三种不同材质来感受他们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三次不同的结果告知幼儿做事不图省事。也进一步理解了故事的内容，学习了人物间的对话，这是这节活动的胜利之处。对于活动环节的安排设计做了以下修改反思：1、出示实物稻草、木头、砖引入课题，然后通过一吹草房，二吹木房，三吹砖房进行提问来理解故事内容，再到分析房子所用材料，援助幼儿查找砖房厚实的缘由，这样幼儿就会对故事理解的更深刻。2、预备幼儿人手一份的材料，让幼儿触摸三种不同材质来感受它们的不同，这才是导致大灰狼的三次吹房子的结果，而这三次不同的结果就径直可以告知幼儿做事不图省事。经典故事可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达技能的提高奠定了基础。由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答等，借助实物让幼儿能更好地理解、感受故事，期间的种、种疑