幼儿园小班语言教案-《乐乐熊的小花伞》.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班语言教案:《乐乐熊的小花伞》 　　设计思路：　　小班孩子自我中心、依靠性较强，遇到一点问题就会哭。绘本中的乐乐熊具有肯定的教育价值，它聪慧、可爱、勇猛，爱于助人，是孩子们学习的一个典范。这个绘本中的故事生动有趣，人物形象逼真，情节跌宕起伏，能激起小班孩子的阅读爱好。　　小班孩子的观测留意力较差，所以解读这个绘本后，充分考虑小班孩子的年龄特点和本班孩子的最近进展区，依据故事情节将活动目标预设为：1、观测画面，大胆表达乐乐熊运用小花伞的有关情节，提高观测技能和表达技能。2、通过讲讲演演有趣的故事情节，体验援助别人的欢乐。　　活动目标：　　1、观测画面，大胆表达乐乐熊运用小花伞的有关情节，提高观测技能和表达技能。　　2、通过讲讲演演故事中的有趣情节，体验援助别人的欢乐。　　活动预备：　　PPT，小花伞一把，头饰：小熊、大灰狼、小兔　　活动过程：　　一、激趣导入　　1、观看PPT1：*小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞，这是一顶怎样的伞呀?　　*小花伞有什么用?　　(让幼儿依据生活阅历自由发言，引起幼儿联想，引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫)　　2、老师小结：是呀，小花伞的用处可多啦，可以遮太阳，可以遮雨　　二、阅读画面，理解故事内容　　过渡语：我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢?　　1、观看PPT2：　　*乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里?它在(通过画面上的?留给幼儿想象思索和空间)乐乐熊遇到了问题啦，这个?就是表示有问题了?　　*那我们来帮帮小熊，想个好方法?　　2、观看PPT3：　　*乐乐熊手里拿了什么?它是怎么过河的?(幼儿运用语言表达乐乐熊聪慧过河的情节)　　3、老师小结：乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安安定稳地渡过了河，小花伞真奇异!　　4、依据乐乐熊的表情，查找图书中相关的画面　　*画外音：救命呀，救命呀!乐乐熊跑过去一看，就很生气!请宝宝找一找，哪幅图片是乐乐熊生气的样子?　　*出示大图书，请幼儿查找大图书中的画面，并学习说出页码。　　*将图书中的画面在PPT4中播放，让其他幼儿认真观测。你是怎么看出来的?　　(在引导孩子观测的基础上，可告知他符号的含义：乐乐熊气得火冒三丈、怒火冲天)　　*乐乐熊为什么会火冒三丈?谁在叫救命呀?　　5、观看PPT5：　　*原来大灰狼在欺侮小兔呀，气得乐乐熊火冒三丈，挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。　　*后来怎么样了?(了解画面之间的联系及画面的含义)　　*我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子，把大灰狼给吓跑。　　(引导幼儿进入情境，观测并仿照乐乐熊的表情和动作)　　6、老师小结：乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺侮小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一看见气概汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了。乐乐熊的小花伞救下了小兔，真是太棒了!　　7、你们喜爱乐乐熊吗?为什么?现在乐乐熊的心情怎么样呀?　　8、老师小结：你们都很喜爱乐乐熊，由于乐乐熊很聪慧，可以把小花伞当小船来过河，乐乐熊又很勇猛，可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼，援助小白兔。援助别人是一件欢乐的事情。　　9、观看PPT6：乐乐熊太兴奋了，你们看，两个好伙伴兴奋地围在小花伞捉迷藏呢!　　10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧!小兔快点来!(幼儿扮演小兔，体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣)　　三、完整阅读　　*现在我们一起来观赏这个好听的故事吧!　　*配上背景音乐，引导幼儿和老师一起阅读。