幼儿园小班语言教案-最好的礼物.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班语言教案:最好的礼物  　　第一课时  　　教材分析：  　　本课内容是少年儿童出版社《多元整合幼儿园活动课程》幼儿用书小班上册②第一课  　　教学目标：  　　1、了解小兔西西在妈妈住院前后的改变，初步理解故事内容，丰富词汇及短句：最好、野外、用力挖呀挖呀。  　　2、能简约讲解并描述故事，进展幼儿语言表达技能。  　　3、激发幼儿爱劳动和关怀他人的情感。  　　教学重点：  　　初步理解故事内容，丰富词汇及短句。  　　教学难点：  　　幼儿能进行简约的讲解并描述。  　　教学预备：  　　1、小猫、猴、鸡、兔妈妈图片  　　2、小兔西西手偶、故事录音  　　3、动画课件  　　板书设计：  　　最好的礼物  　　小猫图片小鱼图片  　　小猴图片桃子图片兔妈妈图片  　　小鸡图片虫子图片  　　教学流程：  　　1、导入：  　　小伙伴，今日，老师给小伙伴请来一位客人，看，它来了！  　　设计理念：通过请来小客人，贴近幼儿生活，激发幼儿参加活动的爱好。  　　2、新授：  　　通过与小兔西西的接触，使幼儿置身故事情节中，理解故事内容，达到教学目的。  　　〔1〕、手偶小兔西西出场：小伙伴们好！我是小兔西西，大家都夸我长得可爱，你们说呢？〔转转身，语气一转〕可是每次妈妈一口一口喂我吃饭或给我穿衣服时，她总是说，说我这是不爱劳动的坏习惯。小伙伴，你们说，妈妈说的对吗？  　　师：是呀，小兔西西这样做是不爱劳动的坏习惯吗？  　　幼儿争论：小兔西西这样做对吗？  　　设计理念：借助手偶吸引幼儿留意力，同时调动幼儿积极性加强幼儿参加活动的爱好。手偶代替老师提出问题更好地完成教育目的，引导幼儿积极争论，明辨是非。  　　小结：是吗，这样做多不好呀，得快点儿改掉不爱劳动的缺点，要不，会把妈妈累坏的。〔给幼儿一个确定的回答〕  　　〔2〕、西西：是呀，妈妈真的病了，住进了医院，小伙伴都带了好吃的东西来看兔妈妈。  　　师：都有谁来看兔妈妈了？〔贴上兔妈妈的图片〕  　　西西：有小猫，小猴还有小鸡，〔在西西说小动物的时候老师把相对应的图片贴列黑板上〕  　　师：它们都带来了什么礼物给兔妈妈？  　　西西：小猫带来了小鱼给兔妈妈〔贴上小鱼的图片〕，小猴带来了桃子给兔妈妈〔贴上桃子的图片〕，小鸡带来了虫子给兔妈妈〔贴上虫子的图片〕。  　　师：兔妈妈病了，小猫送来了自己最爱吃的小鱼，小猴送来了自己最爱吃的桃子，小鸡带来自己最爱吃的虫子。〔同时老师用手指图片，援助幼儿记忆和理解〕可是这里为什么没有西西送的礼物呀？〔贴上小兔图片〕  　　西西哭了：呜…我什么也不会，给妈妈送什么呀？  　　师：瞧，西西哭得多难过呀？小伙伴快帮西西想一想，要是你的妈妈病了，你会送什么礼物给妈妈啊？〔幼儿争论〕  　　设计理念：借助幼儿帮西西选礼物，进展幼儿想象力，提高语言表达技能，同时渗透关怀援助别人妈妈爱劳动的`思想。  　　〔3〕、师：哎呀，小伙伴真聪慧，想了这么多的好方法！妈妈知道了肯定很兴奋，病一下子就会全好了！有一只小猴子，他也出了一个好主意，什么主意呢？让西西跟小伙伴说吧。  　　西西：小猴把我带到了野外，指着一块地说：“自己挖吧，礼物就在下面。”我就用力挖呀挖呀，挖出一个大萝卜〔兴奋地说〕！我带来了萝卜给兔妈妈，兔妈妈兴奋地说：“这是最好的礼物。”  　　〔4〕、师：小猴真聪慧，帮西西给妈妈送了一个最好的礼物。  　　〔提问〕小猴把小兔西西带到了哪儿？〔丰富词汇：野外〕  　　小兔西西怎样做才挖出了大萝卜？〔丰富短句：用力挖呀挖呀〕小兔带来了什么给兔妈妈？〔幼儿回答同时贴上萝卜图片〕  　　师：哎呀，这可是送给兔妈妈的最好的礼物了。〔鼓掌〕〔幼儿一起鼓掌〕真是太棒了！  　　〔5〕、师：妈妈收到萝卜说了什么？  　　幼儿齐：这是最好的礼物！〔书写标题：最好的礼物〕  　　设计理念：通过提问达到丰富词汇及短句的目的，也达到突出主题的目的。  　　3、巩固练习：  　　放故事录音，带领幼儿完整观赏故事，为下课时讲解并描述及表演做预备。  　　师：西西给妈妈一个这么好的礼物，老师也给小伙伴一个礼物，听！〔放故事录音〕  　　4、结束：  　　《最好的礼物》讲的是谁呀？〔小兔西西〕小兔西西棒不棒？走，我们一起跟西西探望兔妈妈去吧！  　　教学反馈：  　　幼儿特别积极参加活动，积极争论，要做一个爱劳动关怀他人的好孩子。老师利用手偶进行教学，讲起课来非常轻松，很简