幼儿园小班语言教案-《嘻刷刷》.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班语言教案:《嘻刷刷》 　　教学目标：　　1、通过游戏活动，尝试用身体不同部位表现各种刷刷子的动作。　　2、能大胆在集风光前表演，体验共同游戏的的乐趣。　　设计思路：　　《嘻刷刷》这是一首比较欢快的歌曲，深受幼儿所喜欢，同时结合本班幼儿活泼好动的性格，在这样动感的音乐中，幼儿愿意用不同的方式去进行表达表现。小刷子也是孩子们生活当中常常接触的，将两者有机的结合，让幼儿在说说、跳跳中获得多方面的感受。因此，我设计了本次活动，让幼儿在感受欢快的同时，提升表达表现的技能。　　预备材料：　　1、歌曲磁带《嘻刷刷》　　2、各种刷子(马桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷)　　3、海绵块和幼儿人数相等。　　4、幼儿初步认识一些刷子，知道刷子名称和用途。　　活动流程：　　引出爱好认识不同的刷子用肢体动作表现刷　　刷子的动作集体游戏拓展阅历　　活动内容：　　一、以摸箱形式认识各种刷子名称及作用　　(1)出示魔术箱引出爱好，请个别幼儿摸一摸，说说里面有什么。　　引导语：　　张老师请来了一个神奇的小客人，他就藏在这个小箱子里呢，想知道他是谁吗?请小伙伴来摸一摸，说一说你摸到的是什么?　　(2)出示沐浴刷　　引导语：　　张老师要把我们的小客人请出来了，小眼睛看认真了，是谁啊?(沐浴刷)　　提问：　　1、沐浴刷是做什么用的?(洗澡)　　2、老师带领幼儿一起随着音乐一起动起来做洗澡的动作。　　(3)逐一出示箱子里各种刷子，说说这是什么刷子，它可以干什么用呢?并尝试用动作表现刷刷子的动作。　　引导语：　　今日，这个小刷子还请来了它的许多好伙伴呢，我们一起把它们请出来吧，(鞋刷、眉刷、洗衣刷、马桶刷)　　二、跟着音乐《嘻刷刷》，尝试用身体不同部位有节奏的表现各种刷刷子的动作。　　(1)出示奇妙刷，并分发给幼儿　　师：刚才小伙伴认识了这么多刷子，老师这里还有一种奇妙的刷子，为什么叫它奇妙刷子呢，由于你想让它变成什么刷子它就可以　　成为什么刷子，你们想不想要阿?　　(2)将各种刷子逐一挂于黑板上，根据其顺次幼儿　　尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作　　牙刷--眉刷--鞋刷--洗衣刷--沐浴刷--马桶刷　　三、幼儿尝试为同伴用沐浴刷刷身子，体验为同伴帮忙的乐趣。　　(1)师：刚才宝宝们都为自己刷了许多东西，你们愿不情愿为别人为你的好伙伴来刷一刷呢?　　(2)找到一个好伙伴，跟着音乐，尝试为同伴洗刷。　　(3)送奇妙刷宝宝回家。　　四、拓展阅历，引发对其他刷子的探究认识。　　师：刚才我们宝宝认识了那么多刷子，那么除了这些刷子你还知道其他刷子吗?我们回家再去找找看还有那些刷子，它有什么用呢?　　尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作。　　教学反思：　　《嘻刷刷》这是一首比较欢快的歌曲，深受幼儿所喜欢，同时结合本班幼儿活泼好动的性格，在这样动感的音乐中，幼儿愿意用不同的方式去进行表达表现。本次活动中，有胜利之处，也有值得深思的地方：　　首先，老师的肢体语言，语气语调能更好的调动起幼儿参加活动的爱好，在老师从始至终积极的状态下，幼儿的活动心情一贯很不错，能在不同的环节中产生新的探究的欲望，老师更好的抓住了幼儿的爱好点。　　其次，整个活动的过程很清楚，一环扣一环，紧紧相扣，层层递进，为幼儿猎取知识铺垫了阶梯，使幼儿能更有层次的去学习。再次，活动内容能依据小班幼儿的年龄特点，选取幼儿感爱好的，又是幼儿熟识的事物作为教学的对象,能更唤起幼儿的已有阅历，并又为幼儿的知识阅历作了一次梳理。同时活动中也涌现做的不足的地方，首先，在活动实施过程中,在每个环节的时间安排上，没有合理安排时间。其次，个别幼儿展示的机会比较少，在做动作的时候，基本上是孩子随着我来做，自己已有的生活阅历没有呈现出来，游戏化的成分还不够.在今后的活动中需要进一步加以改进。