在“陌生化”中探寻童诗教学新路径.pdfVIP

在“陌生化”中探寻童诗教学新路径 诗歌的“陌生化”是指内容和艺术上都 数学生来说却是熟悉而又陌生的，在特定的场 超越常态，以情思和形式的新异与独 合见过，但又很少有人亲身经历过。教学中， 特，获得对世界全新的认知和感悟。童诗亦具 我们不妨从常见的意象入手，运用想象创设画 有“陌生化”特性，它常常借助儿童世界中熟悉 面，把陌生化意象还原出来，使之化为具体的、 的词汇构成陌生的结构、陌生的语言表达、陌 生动的意境，从而拉近学生与陌生化意象的距 生的意象、陌生的逻辑，带给读者强烈的阅读 离，调动起学生思维的情感。 ［1］