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以《蜘蛛开店》为例谈复述模型的构建策略 首都师范大学初等教育学院 刘 星 复述对于培养学生的阅读能力、思维能 用能力的目的；三是教师缺乏对复述教学的系统 力及语言表达能力具有重要作用，《义 指导，导致教学效果并不理想。 务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“课 科学地进行复述教学，首先要厘清复述与 标”）和统编语文教材（教材对复述内容的编排多 背诵的区别。心理学研究表明，“有时学习者 以课后习题的形式出现）也都对复述提出了明确 记住了信息但没有顾及信息的意义。尽管他们 要求。然而，复述教学的现状并不乐观。一是大 随后能够背诵所学习的内容，但可能难以用自 ［1］ 部分教