小学数学优质课一等奖--《三角形的面积》教学设计.docVIP

《三角形的面积》教学设计 【教学内容】： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》小学五年级上册第84～85页内容“三角形的面积”。 【教学目标】： 知识与技能： 1、通过观察、操作、讨论、归纳等数学活动探索三角形面积的推导。 2、掌握三角形的面积计算方法，能正确计算三角形的面积。 3、利用公式解决实际问题。 过程与方法： 使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，通过图形的拼摆，渗透图形转化的数学思考方法，在探索学习活动和解决实际问题的过程中体验数学与生活的联系。 情感态度与价值观： 通过探究活动培养学生的合作交流意识，获得积极的数学学习情感。 【教学重点】： 探索并掌握三角形的面积计算公式，能正确计算三角形的面积。 【教学难点】： 理解三角形面积公式的推导过程。 【教学方法】： “动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。” 本节课主要采用：创设情境法 、 演示法 、 实验法 、 练习法。 【教学准备】： 每小组各准备两个完全一样的直角三角形、锐角三角形、钝角三角形；一条红领巾；多媒体课件。 【教学过程】： 一、创设情境，引入新课 1、同学们，你们还记得它们的名字吗？（贴正方形、长方形、平行四边形纸卡），一齐大声呼出它们的名字。（师随机板书：正方形、长方形、平行四边形）那你还记得它们的面积计算公式吗？你来说一说。 2、师：真好，那如果是给出你这