小学语文优质课一等奖--《小池》教案.docVIP

《小池》教案 教学目标： 1、正确认读“池”“惜”等六个生字，理解“惜、露、树、阴、晴、柔”在诗中的意思。 2、能正确、流利、有感情的诵读古诗。 3、初浅理解《小池》的内容，感受诗中美丽的意境。 教学重难点： 能正确朗读、背诵古诗；能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。 教学课时：3课时 教学方法：讲读法 教学过程: 第一课时 一、导入：同学们，老师给大家从网上找了好几张美丽的图片，大家抬起头来静静欣赏。（展示图片） 师：同学们在图片上看到了什么？看了这些图片之后大家有什么样的感受呢？ 生：我们看到了大片大片的荷叶还有盛开的和没有盛开的粉色的荷花。 师：那同学们谁能告诉老师这几幅图片展示的哪个季节的景象呢？ 生：夏季。（生异口同声答） 师：那同学们有没有回忆起我们曾今学过的一首与夏季相关的诗歌呢？ 生：《江南》（生大声诵读《江南》） 师：好，大家读得真好，今天老师再带领大家学习一首新的与夏季相关的诗歌，大家一起看大屏幕，大家齐声读出诗歌的题目。（生齐读题目，师板书课题。）大家一起和老师展笔画（竖勾、点、点；点、点提、横折钩、竖、竖弯钩）要注意强调小池的“池”是翘舌音。 二、走入文本，诗歌初探。 1、我会读。 大家结合拼音自由诵读小池。（注意：读准字音；读准节奏） 听录音，再读小池。（强调并纠正露lù的读音） 诗歌节奏要把握： 泉眼无声/惜/细流，树荫照水/爱/晴柔。小荷