小学数学优质课一等奖--长方形的面积 教学设计.docVIP

北师大版三年级下《长方形的面积》教学设计 《长方形的面积》教学设计 教学目标： 1、经历探索长方形和正方形面积公式的过程，掌握长方形、正方形 面积计算的方法，能够解决相关的实际问题。 2、以单位面积为参照， 估计长方形和正方形的面积， 提高估测能力。 3、在实践操作、讨论交流等活动中，积累活动经验，初步养成独立 思考，勇于探索的习惯。 教学重点： 理解并掌握长方形和正方形面积的计算方法。 教学难点： 理解长方形和正方形面积计算公式的推导过程。 教学准备： 课件、1 平方厘米的面积单位若干、长方形卡片、直尺、扑克牌。? 教学流程： 谈话导入 1.师：你知道常用的面积单位有哪些吗？ 生：面积单位有：平方米，平方分米，平方厘米。 2.师：如果要表示教室的面积用什么面积单位比较合适？如果要表示扑克牌的面积呢？ 生：表示教室的面积用平方米，表示扑克牌的面积用平方厘米。 3.师：你想知道这张扑克牌的面积到底有多大吗？要求这张扑克牌的面积就是求什么？ 生：就是求长方形的面积。 4.师：这节课我们一起来研究“长方形的面积”。（板书课题） 二．动手实践，探究总结 （一）探究长方形的面积计算公式 1.师：（大屏幕出示长方形①）这里有一个长方形，你能用1平方厘米的小正方形来摆一摆，看看它的面积是多少吗？并在小组内说说你是怎么摆的。 （生摆师巡视） 师：谁能到前面来摆一摆。 生1：用小正方形