优质课一等奖高中语文必修二《归园田居（其一）》 (32).pptVIP

《归园田居（其一）》 普通高中课程标准实验教科书（必修） 陶渊明 又名： 字 ： 自号： 谥号： 潜 元亮 五柳先生 靖节先生 东晋 （时代）最杰出的诗人，他的诗情感真挚，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。 开创 诗一派，为古典诗歌开辟了一个新的境界． 田园 后世称他为 : “百世田园之主, 千古隐逸之宗”。 ＿ ＿ 知人论世 朗读课文 注意字词读音、语气和语调 朗读课文 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 “归园田居”这个标题告诉了我们诗眼是哪个字？ 归 2、为何而归？ 1、从何而归？ 3、归向何处？ 4、归去如何？ 1、从何而归？ 明确：尘网、樊笼 尘网、樊笼比喻什么？ 明确：官场生活 作者如何评价他的做官生涯？(原句) 表现了诗人怎样的情感？ 明确：表达自己对官场生活的厌恶，“误落尘网中，一去三十年”。 陶渊明，青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用，只做过几任小官。东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿成为政治野心家争夺的工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中，因此十分痛苦。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途。不愿同流合污，便受排挤，孤立，他固守清贫，只有选择离开，选择归隐。 “一去三十年”实际应该是“十三年”用夸大的数字，说明了时间之长，痛苦之深。 2、为何而归？ （1）少无适俗韵，性本爱丘山 （2）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 1、“适俗韵”“愛丘山”指什么？ 这两句体现了诗人什么性格特点？ 2、诗人为何要选鸟和鱼这两个意象？ “性本爱丘山”也许是陶渊明“归园田”的重要原因之一，那么，它是不是根本原因呢？请在诗中继续寻找答案。 提示：点题的诗句是哪一句？ 明确：“守拙归园田” 提问：归园田的目的是什么？如何理解“守拙”， 言外之意是什么？（不归园田就无法守拙？） 明确：守拙，即守住“正直善良”的本性。东晋末年权力之争剧烈，官员皆是尔虞我诈左右逢源，没有这种本领就无法得意于仕途。所以，正直良善之辈就会感到压抑束缚，为了守住自己的本心，归园田是他最好的归宿。 根本原因：保持自己精神上的自由和独立 3、归向何处？ 明确：归向园田 诗人笔下的田园风光有哪些？ 请找出诗歌中的意象。 方宅十余亩， 草屋八九间。 榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。 暧暧远人村， 依依墟里烟。 狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。 诗人是怎样安排这些景物的？是按什么顺序描绘的？这些田园景色有何特点？结合诗句具体分析 。 方宅 草屋 榆柳 桃李 狗吠 鸡鸣 村庄 炊烟 见 听 静 动 白描 手法 远 近 白描法原是中国绘画的传统技法之一，它要求画家只用线条勾描，不着颜色，不加渲染地勾画出物体的特征。 描写景物采用白描法，是指以简洁、质朴的语言，不加雕饰，不加烘托，粗线条地勾画景物轮廓的方法。采用这种方法绘景，往往能取得以少胜多的艺术效果。 诗人捕捉住农村中司空见惯的事物，为我们描绘了怎样的一幅田园风光？用一些词语来形容一下。 4、归去如何？ 请从诗中找出描述他归隐之后生活的 诗句,体现诗人什么样的生活？ 由此可见陶渊明是一个怎样的人？ 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得反自然。 小结 这就是陶渊明，他的归来，他的舍得，在我们心中留下了许多：“不为五斗米折腰”的傲骨，厌弃官场的高洁，他不仅创作了最美丽的诗文，且塑造了最完美的人格。它的独特艺术个性及高尚品格深刻影响着并将继续影响一代又一代的后来人！ 归纳整首诗的艺术手法 （1）运用白描手法。　　 （2）动静结合的手法。　　 （3）远近结合的手法。　　 （4）从听觉、视觉角度写。 （5）比喻手法。　　 （6）对比手法。 鉴赏诗歌的方法 1.抓诗眼、关键字词品析 2.抓诗文语言（意象语言和抒情语言） 3.炼字比较法 4.知人论世法 拓展探究 有人认为陶渊明的归隐是消极避世，不敢直面现实，不思进取的表现。有人认为他的归隐是对自我本性的皈依，他在感受自然万物和艰难的躬耕生活中为自己的生命找到了新的意义。 你如何看待陶渊明的归隐田园呢？请谈谈你的看法 一个披星戴月的诗人， 一个荷锄自娱的士人， 一个安贫乐道的文人， 一个崇尚自然的农夫…… 因为他留给我们的是深深