人教版五年级数学下册教学课件 八、数学广角——找次品 找次品.pptVIP

平衡 不平衡 再称1次 在余下的3筐里 在轻的三筐里 再称1次 1次 三、巩固练习 平衡 不平衡 余下的1筐就是小松鼠吃的 轻的1筐就是小松鼠吃的 2次 三、巩固练习 (3)你能称 2 次就保证把它找出来吗? 能。将 9 筐分成 3 份(3，3，3)，①天平两边分别放 3 筐，若天平平衡，则轻的一筐在剩余的三筐中。② 再从剩余三筐中取两筐，分别放在天平两盘中各一筐，若分出轻重，则放在轻的一边的一筐即为小松树吃的那一筐；若天平仍平衡，则剩余的一筐即为小松鼠吃的那一筐。若第①步天平不平衡，则从较轻的三筐中取两筐，操作如②。 (4)如果天平两边各放 4 筐，称一次有可能称出来吗? 有可能。 (2)用你的方法称几次可以保证找出来? 2 次。 三、巩固练习 三、巩固练习 4. 5. 有3袋白糖，其中2袋每袋500g，另一袋不是500g，但不知道比500g重还是轻。你能用天平找出来吗？ 1 2 平衡。剩下的第3袋不是500g。 不平衡。 1 3 平衡。第2袋不是500g。 不平衡。第1袋不是500g。 三、巩固练习 四、课堂小结 利用天平找次品的时候，把待分的物品分成3份，能够平均分的平均分成3份。不能平均分的，也应使多的与少的一份只差1。这样不但能保证找出次品，而且称的次数一定最少。 要辨别的物品数目 保证能找出次品至少需要测的次数 2-3 1 4-9 2 10-27 3 28-81 4 82-243 5 …… …… 数学广角—找次品 第1课时 找次品 人民教育出版社五年级下册 1. 找次品 同学们，大家会使用天平吗？如果天平 平衡说明什么？ 天平两边重量相等。 一、新课引入 有3瓶钙片，其中1瓶少了3片。 你能设法把它找出来吗？ 我用手掂了掂，掂不出来。 可以用天平称一称。 二、探索新知 天平平衡了，剩下的这瓶就是次品。 如果不平衡呢？ 二、探索新知 天平不平衡，轻的那瓶是次品。 只称一次就能找出次品了。 二、探索新知 你能想办法把用天平找次品的过程清楚地表示出来吗？ 我用 表示钙片。 二、探索新知 可以这样记录。 1 2 平衡， 是次品。 不平衡，轻的是次品。 3 需要称____次。 1 二、探索新知 8个零件里有1个是次品（次品重一些）。假如用天平称，至少称几次能保证找出次品？ 二、探索新知 “至少称几次就保证……”是什么意思？ 是指肯定能找出次品的最少次数吧。 二、探索新知 你们打算怎样表示找次品的过程？ 用 表示零件。 可以这样记录。 二、探索新知 二、探索新知 方法一 分成8份 重的是次品。 平衡，再各放一个。 重的是次品。 平衡，再各放一个。 二、探索新知 重的是次品。 平衡，再各放一个。 二、探索新知 重的是次品。 需要称____次。 4 二、探索新知 二、探索新知 方法二 分成4份 重的是次品。 重的两个再一边放一个。 平衡再放剩下的4个。 重的两个再一边放一个。 重的是次品。 需要称____次。 3 二、探索新知 二、探索新知 方法三 分成3份 不平衡，重的三个再分出两个各放一边。 不平衡，重的是次品。 平衡，三个中剩下的一个是次品。 平衡，将剩下的两个一边放一个。 不平衡，重的是次品。 需要称____次。 2 二、探索新知 二、探索新知 方法三 分成2份 不平衡，将重的四个两个一起放在两边。 重的两个再一边放一个。 重的是次品。 需要称____次。 3 将探索的情况填入下表。 每次每边放的个数 分成的份数 至少要称的次数 1 8 4 2 4 3 3 3 2 4 2 3 二、探索新知 （1）表中哪种方法需要称的次数最少？ 分成3份的时候需要称的次数最少。 （2）如果9个零件中有1个次品（次品重一些），至少称几次能保证找出次品？是怎么称的？ 二、探索新知 至少要称2次，分成3份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 平衡 7 8 平衡 9 是次品 不平衡 7 8 7 是次品 二、探索新知 1 2 3 4 5 6 1 2 平衡 3 是次品 1 2 1 是次品 不平衡 不平衡 二、探索新知 （3）你能发现什么？用你发现的方法找出10个、11个零件中的1个次品（次品重一些），看看是不是保证找出的次品数也是最少的。 利用天平找次品的时候，把待分的物品分成3份，能够平均分的平均分成3份。 不能平均分的，也应使多的与少的一份只差1。这样不但能保证找出次品，而且称的次数一定最少。 二、探索新知 用天平找次品时，所测物品数目与至少需要测试的次数有以下关系。（只含一个次品，已知次品比正品重或轻。） 要辨别的物品数目 保证能找出次品至少需要测的次数 2-3 1 4-9 2 10-2