人教版八年级语文下册精品教学课件 第三单元 12 《诗经》二首.ppt

合作探究 1. 所谓“伊人”指的仅仅是一个美丽的女子吗？ 爱情、友情、理想等等。 多种主题说： 爱情说、招贤说、理想说等等。 《蒹葭》的这种主题的多义性体现了诗歌含蓄朦胧的特点，而这种含蓄朦胧正是全诗着力营造的意境美。但有一点是可以肯定的，那就是“企慕思见”之情、 “执着追求”之意、 “坚贞不渝”之志是不变的。 2. 比较《关雎》与《蒹葭》的异同。 相同点： 两诗都大量运用重章叠句，表达主人公的执着追求。 不同点： ①《关雎》重在叙事，情感炽热鲜明，可以看出主人公爱慕、追求、幻想这样一条线索。《蒹葭》没有一个明确的故事，情感含蓄悠长。只选一个场景，第二、三章是第一章的反复咏叹。 ②在艺术手法上，《蒹葭》多用起兴，比《关雎》“兴”的特点更突出。“蒹葭”“水”“伊人”交相辉映，浑然一体。用作比兴的事物与描绘的对象构成一个完整的艺术世界。 写作特色 1.重章叠句。三章句式相同，每句只更换一两个字，表现了反复咏唱和缠绵无尽的感情。 2.即景起兴。用岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人相会艰难之情。 3.全诗兼具含蓄美、意境美、朦胧美。 主旨归纳 《蒹葭》是一首情景相生的爱情诗，通过对实际情景的描写和对想象、幻想情景的描述，淋漓尽致地表达了主人公对恋人的强烈思念之情。 文章结构 诗 情 恋 寻 伤 白露为霜、未晞、未已 痴痴守望、不畏险阻、可望而不可即 爱情 拓展延伸 类文阅读 静女 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 【译文】娴静姑娘真漂亮，约我等在城角楼上。故意躲藏让我找，急得搔头徘徊心紧张。娴静姑娘真娇艳，送我一枝红彤管。鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。郊野采荑送给我，荑草美好又珍异。不是荑草长得美，美人相赠厚情意。 * * 12 《诗经》二首 人教版·八年级下册 【全文必背】 导入新课 1.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 ——白居易《长恨歌》 2.山无棱，江水为竭；冬雷震震，夏雨雪；天地合，乃敢与君绝！ ——汉乐府《上邪》 上面的诗句是我国古代经典的爱情诗句，读来令人惊艳。《诗经》中也有不少歌咏爱情的诗歌，今天让我们一起走进《关雎》和《蒹葭》，体会其中的深情。 1.了解有关《诗经》的文学常识，把握这两首诗歌的内容。 2.了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法，体会回环往复的语言特点。 3.体会两首诗歌内在的情韵，感受《诗经》 优美的韵律和独特的艺术魅力。 学习目标 创作背景 春秋时期王室衰微，诸侯兼并，夷狄交侵，社会处于动荡不安之中。周代设有采诗之官，每年春天，摇着木铎深入民间收集民间歌谣，把能够反映人民欢乐疾苦的作品，整理后交给太师（负责音乐之官）谱曲，演唱给天子听，作为施政的参考。反映周初至春秋中叶社会生活面貌的《诗经》，就整体而言，正是这五百年间中国社会生活面貌的形象反映，其中有先祖创业的颂歌，祭祀神鬼的乐章；也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤；更有反映劳动、打猎、以及大量恋爱、婚姻、社会习俗方面的动人篇章。 文学常识 《诗经》是我国最早的诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编订。原本只称《诗》，后世才称为《诗经》。收录了从西周到 春秋时期的诗歌305篇，分为“风” “雅”“颂”三个部分。 《诗经》以四言为主，兼有杂言。 在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。 在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗。” 在押韵上有的句句押韵，有的隔句押 韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代 诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经 具备了。 体制 风（十五国风） 雅（大雅、小雅） 颂（周颂、鲁颂、商颂） 风土之音 朝廷之音 宗庙之音 表现手法 赋 比 兴 “赋者，敷陈其事而直言之者也。” “比者，以彼物比此物也。” “兴者，先言他物以引起所咏之词也。” （各地民谣） （朝会宴饮所用诗歌） （祭祀用乐歌及史诗） 开创现实主义文学传统 饥者歌其食劳者歌其事 男女相与咏歌各言其情 1.反映人民大众苦于压迫剥削； 2.反映人民苦于战争和徭役； 3.反映爱情生活和婚姻问题； 4.反映劳动生活； 5.讽刺当权者的荒淫无耻，揭露他们的残暴。 现实主义