七年级数学下册 第四章 三角形 3 探索三角形全等的条件第2课时 利用ASA或AAS判定三角形全等教学课件 北师大版.pptxVIP

第四章 三角形新知导入课程讲授课堂小结随堂练习4.3 探索三角形全等的条件第2课时 利用“ASA”和“AAS” 判定三角形全等知识要点1.利用“ASA”判定三角形全等2.利用“AAS”判定三角形全等新知导入想一想： 如图,小明不慎将一块三角形玻璃打碎为三块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块与原来一样的三角形模具吗? 如果可以,带哪块去合适? 你能说明其中理由吗?课程讲授利用“ASA”判定三角形全等C1问题1：先任意画出一个△ABC，再画一个△A ′ B ′ C ′ ， 使A ′ B ′ =AB， ∠A ′ =∠A， ∠B ′ =∠B (即使两角和它们的夹边对应相等).把画好的△A ′ B ′ C ′剪下，放到△ABC上，它们全等吗？AB想一想：从中我们可以得到什么规律？课程讲授利用“ASA”判定三角形全等C1ABEDC′B′A′作法：（1）画AB=AB;（2）在AB的同旁画∠DAB =∠A，∠EBA =∠B，AD，BE相交于点C.DABEFC课程讲授利用“ASA”判定三角形全等1 归纳： ___角和它们的_____分别相等的两个三角形全等.（可简写成“________”或“_____”） 几何语言： 在△ABC和△ DEF中， ∠A =____， AB = _____， ∠B =_____，∴　△ABC ≌△ DEF（______）． 两夹边角边角ASA∠DDE∠EASA课程讲授利用“ASA”判定三角形全等1例 如图，点D在AB上，点E在AC上，AB=AC, ∠B=∠C,求证：AD=AE.ADE提示：证明△ACD≌△ABE,就可以得出AD=AE.BC课程讲授利用“ASA”判定三角形全等1证明：在△ACD和△ABE中， ∠A=∠A（公共角 ）， AC=AB， ∠C=∠B，∴ △ACD≌△ABE（ASA)，∴AD=AE.ADEBC课程讲授利用“ASA”判定三角形全等1练一练：如图，已知△ABC的三条边和三个角，则甲、乙两个三角形中和△ABC全等的图形是（ ）A.甲 B.乙C.甲和乙都是 D.都不是B课程讲授利用“AAS”判定三角形全等2问题1：若三角形的两个内角分别是30°和45°，且45°所对的边为3 cm，你能画出这个三角形吗?3cm30°45°想一想：从中我们可以得到什么规律？课程讲授利用“AAS”判定三角形全等245°30°3cm课程讲授利用“AAS”判定三角形全等2例2 在△ABC和△DEF中，∠A＝∠D，∠B＝ ∠E，BC=EF.求证：△ABC≌△DEF．DAFCEB想一想：从中我们可以得到什么结论？课程讲授利用“AAS”判定三角形全等2证明：在△ABC中，∠A+∠B+∠C＝180°.∴ ∠C＝180°－∠A－∠B.同理 ∠F＝180°－∠D－∠E.又 ∠A＝∠D，∠B＝ ∠E,∴ ∠C＝∠F.在△ABC和△DEF中， ∠B＝∠E， BC＝EF， ∠C＝∠F.∴△ABC≌△DEF（ASA ）.DAFCEBADBEFC课程讲授利用“AAS”判定三角形全等2 归纳： ____角分别相等且其中一组等角的______分别相等的两个三角形全等.（可简写成“_______”或“_____”） 几何语言： 在△ABC和△ DEF中， ∠B = ___， ∠A =____， BC =____，∴　△ABC ≌△ DEF（______）． 两对边角角边AAS∠E∠DEF AAS课程讲授利用“AAS”判定三角形全等2练一练：如图，点D，E分别在线段AB，AC上，BE，CD相交于点O，AE=AD，要使△ABE≌△ACD，根据“AAS”需添加一个条件是___________.∠B=∠C随堂练习1.在△ABC与△A′B′C′中，已知∠A＝44°，∠B＝67°， ∠C′＝69° ，∠A′＝44°，且AC＝A′C′，那么这两个三 角形______.2.如图，在△ABC中，已知∠1=∠2，BE=CD，AB=5， AE=2，则CE=___.全等3随堂练习3.如图，D是AB上一点，DF交AC于点E，DE=FE， FC∥AB，若BD=2 cm，CF=4 cm，则AB的长为（ ） A.2 cm B.4 cm C.6 cm D.8 cmC随堂练习证明：∵∠3=∠4，∴∠ABC=∠ABD，在△ABC和△ABD中， ∠1=∠2 AB=AB， ∠ABC=∠ABD ∴△ABC≌△ABD（ASA）.4.如图，∠1=∠2，∠3=∠4.求证：△ABC≌△ABD.随堂练习A证明： ∵ AB⊥BC，AD⊥DC，∴ ∠ B=∠D=90 °.在△ABC和△ADC中， ∠1=∠2 ， ∠ B=∠D， AC=AC （公共边），∴ △ABC≌△ADC（AAS)