初中数学 八年级下册 18-1-1-1平行四边形的边角特征（课件）.pptxVIP

八年级数学第十八章 平行四边形18.1.1.1 平行四边形的性质新课导入 这些都是日常生活中常见的情形，他们是否都有平行四边形的现象？学习目标 1.能画平行四边形，会用符号表示平行四边形. 2.能证明并运用“平行四边形对边相等、对角相等”的性质.学习重、难点 重点：平行四边形的定义及性质. 难点：运用性质解题.推进新课平行四边形的定义知识点1这些图形都有平行四边形的形象.AD 定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. 平行四边形用“ ”表示，如图，平行四边形ABCD记作“ ”.BCABCD∵四边形ABCD是平行四边形（已知），∴AB∥CD，AD∥BC（平行四边形的定义）．∵AB∥CD，AD∥BC（已知），∴四边形ABCD是平行四边形（平行四边形的定义）．知识点2平行四边形的边角关系AD 由平行四边形的定义，我们知道平行四边形的两组对边分别平行.BC想一想平行四边形还有什么性质？ 根据定义画一个平行四边形，观察它，除了“两组对边分别平行”外，它的边之间还有什么关系？它的角之间有什么关系？度量一下，和你的猜想一样吗？探究　猜想：平行四边形对角相等，对边相等．　　怎样证明？ 有关四边形的问题常常转化为三角形问题解决；平行四边形的一条对角线把平行四边形分成两个全等的三角形；为此，我们通过添加辅助线，构造两个三角形，通过三角形全等进行证明.如图，连接AC.证明：∵AD∥BC，AB∥CD，∴∠1=∠2，∠3=∠4.又AC是△ABC和△CDA的公共边，∴△ABC≌△CDA.∴AD=CB，AB=CD，∠B=∠D.又∵∠1＝∠2，∠3＝∠4，即∠BAD＝∠DCB.∴∠1＋∠4＝∠2＋∠3AD平行四边形的两组对边分别相等.BC在 中：平行四边形的两组对角分别相等.AB=CD，BC=AD；∠A=∠C，∠B=∠D.ABCDADBC练习 1.如图，小明用一根36m长的绳子围成了一个平行四边形的场地，其中一条边AB长为8m，其他三条边各长多少? 解：∵ 四边形ABCD是平行四边形 ∴AB=CD，AD=BC ∵AB=8m，∴CD=8m 又AB+BC+CD+AD=36m， ∴ AD=BC=10m8m 2.如图, 的周长是28cm，△ABC的周长是22cm，则AC的长为( )ADDBCABCDA 6cm B 12cm C 4cm D 8cmABCD 3.如图，在 中，∠A:∠B=7:2，求∠C的度数. ADBC∠C=140°　例1 如图，ABCD中，DE⊥AB，BF⊥CD，垂足分别为E，F．求证：AE=CF．知识点3两条平行线之间的距离证明： ∵四边形ABCD是平行四边形，∴ ∠A= ∠C，AD=CB.又∠AED= ∠CFB=90°，∴ △ADE≌△CBF∴AE=CF. 变式：DE=BF 吗？ 线段DE和BF是垂直于AB的两条垂线，那么，我们是否可以说DE和BF是平行线AB和DC之间的距离？对比点与点之间的距离、点与线之间的距离，你可以从中发现什么？想一想 如图，a∥b，c∥d，c，d与a，b分别交于ABCD四点，四边形ABCD是平行四边形，AB=CD，也就是说，两条平行线之间的任何两条平行线段都相等. 由上面的结论可以知道，如果两条直线平行，那么一条直线上所有的点到另一条直线的距离都相等.A E F C B P 练习　1.△ABC是等腰三角形，AB=AC, P是底边BC上一动点，PE∥AB，PF∥AC，点E，F分别在AC，AB上．求证：PE+PF=AB．A E F C B P 证明：∵ PE∥AB，PF∥AC ∴四边形AEPF为平行四边形 ∴PE=AF 又 ∵PF ∥ AC，∴∠ FPB = ∠ C ∴ △BPF为等腰三角形 ∴PF=FB， PE+PF =AF+FB =AB 2.如图，剪两张对边平行的纸条，随意交叉叠放在一起，重合的部分构成了个四边形，转动其中一张纸条，线段AD和BC的长度有什么关系？为什么？ 解：线段AD=BC. 因为两张纸条的对边都平行，所以重合的部分构成的四边形是平行四边形，平行四边形的对边相等，所以AD=BC.随堂演练 1.在 中，∠A∶∠B = 2∶3，求各角的度数. 解：∵四边形ABCD为平行四边形， ∴∠A+∠B=180°，∠A=∠C，∠B=∠D， 又∵∠A∶∠B=2∶3， ∴∠A=∠C=72°，∠B=∠D=108°.ABCD 2.已知 的周长为28cm，AB∶BC=3∶4，求它的各边的长.ABCD 解：∵四边形ABCD为平行四边形， ∴AB=CD，AD=BC. 又∵C ABCD=AB+BC+CD+AD=28cm， 且AB∶BC=3∶4， ∴AB=CD=6cm，AD