统编教材背景下的拼音教学观念.pdfVIP

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 统编教材背景下漏音教学观念 摘 要: 编小 语文教材的 编 之以 发生了 , 基于统编 的 点, 小学 统 学 拼音 排较 前 很 变化 教材 编排特 拼音教 立 的 , 学应该树 新 教学观念: 明确功能定 分步 现 目标; 围 主线, 促 展, 强 运 位 实 绕拼音 进综合发 化实践 用, 紧 系生活, 着力突破 点, 避免 均用力 这些观 的 导下, 的 学策 , 密联 难 平 。 在 念 指 选择恰当 拼音教 略 有 效 施拼音教学, 为学生 好拼 基础, 足 生不同 段的发展 要 实 打 音 满 学 阶 需 。 词 编 小学 文 学 学 念 关键 : 统 教材 语 拼音教 教 观 2 0 1 6 用的 学 文 , 地 些 年开始使 统编小 语 教材 好 因应这 变化? 的 以 的 比 拼音 编排与 往 教材相 有 了许 变 多 一 确 分 实 、 明 功能定位, 步 现目标 : 整 的 的 化 每课安排 合 情境图 ; 改变音节 呈 现方式; 一 量的汉 》 学 要求认识 定数 字 安排

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