小学语文人教六年级上册只有一个地球课件-.ppt

课文学习 ; 学习目标 1 了解有关地球的知识， 受到保护环境的教育； 2 了解作者说明事理的 方法； 3 学习本课生字新词。;生字:; 本课新词 裹着 渺小 矿产 恩赐 慷慨 贡献 滥用 威胁 目睹 ;根据下列句子的意思，写出本课 中相应的词语。 1 态度温和容易接近。（ ） 2 用威力威逼恐吓，使人屈服。 （ ） 3 对社会所做的有意的事。（ ） 4 不过分爱惜自己的财物， 当用则用。（ ） 5 过度使用，没有节制。（ ） ;退出;课文共讲了四部分内容： 1 地球很美丽，人类活动范围小； 2 人类对自然资源的破坏； 3 破坏自然资源后，人类别无去处； 4 号召人类保护地球。; 一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。; 一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。; 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产必将越来越少。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 ;正方 要合理使用地球资源， 不能指望将来到别的星球上居住； 反方 可以任意使用地球资源，等资源枯竭时可以到别的星球居住。 ;退出;退出;退出;课文学习 ; 学习目标 1 了解有关地球的知识， 受到保护环境的教育； 2 了解作者说明事理的 方法； 3 学习本课生字新词。;生字:; 本课新词 裹着 渺小 矿产 恩赐 慷慨 贡献 滥用 威胁 目睹 ;根据下列句子的意思，写出本课 中相应的词语。 1 态度温和容易接近。（ ） 2 用威力威逼恐吓，使人屈服。 （ ） 3 对社会所做的有意的事。（ ） 4 不过分爱惜自己的财物， 当用则用。（ ） 5 过度使用，没有节制。（ ） ;退出;课文共讲了四部分内容： 1 地球很美丽，人类活动范围小； 2 人类对自然资源的破坏； 3 破坏自然资源后，人类别无去处； 4 号召人类保护地球。; 一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。; 一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。; 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产必将越来越少。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 ;正方 要合理使用地球资源， 不能指望将来到别的星球上居住； 反方 可以任意使用地球资源，等资源枯竭时可以到别的星球居住。 ;退出;退出;退出;