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“钢琴陪练”的教学市场调研——以石家庄为例 学习钢琴不仅是一个漫长的过程，而且也不容易被学习者所掌握，家长对钢琴没有太多的了解，钢琴市场对“钢琴陪练”的需求也在逐年上升。本文调查石家庄市区现在使用陪练的机构有哪些,有几成孩子在使用陪练,对陪练老师的层次方面进行调查,调查使用与没有使用陪练之间的效果进行对比。 调查“钢琴陪练”在钢琴教学中所占有的比重,有助于了解陪练在教学中的市场现状,从而锻炼自己,开阔自己的职场视野,提高自己的职场能力。调查“钢琴陪练”教师的层次方面,分析将来“钢琴陪练”的市场发展趋势。对其进行文献资料查找、材料分析，实地调查进行研究与分析，对其相关资料材料案例等进行分析。明确“钢琴陪练”产生的因素,调查“钢琴陪练”当前市场现状和市场对“钢琴陪练”的需求,通过生活中事例进行分析陪练的利与弊。 1 “钢琴陪练”产生的因素 1.1 “钢琴陪练”的出现 随着时代的进步,社会经济文化水平的提高,许多的新颖职业也与日俱增。随着学习钢琴的孩子增多,出现了一个新的职业—“钢琴陪练”,这个职业在中国的钢琴界受到了关注。我以石家庄市区的琴行琴童作为调查对象,进行实地调查和掌握相关材料、案例进行分析。“钢琴陪练”一般分两种方式:第一,是线下的形式。这种形式比较传统,一般是学生来培训中心找教师学习,或者是教师上门在学生家里陪同学生练琴。第二,通过网络在线的形式预约钢琴教学、陪练，利用直播的形式来教学。线上的形式打破了线下形式的时间和空间的局限性,可以节省时间,使学琴更加的便利。 1.2 漫长的学琴之路 “看似柔弱的手指,飞快地黑白键上跳跃,水不停歇似的挥洒着属于音乐的汗水”。钢琴家在舞台上高超的演奏，看上去是那么的优雅和享受，但他们背后付出的艰辛是我们所看不到的，为了一个目标,经过无数个日日夜夜的努力,虽然过程有些艰苦,但结果是令人欣慰的。学习钢琴是一个漫长的过程,它与学习文化课不一样,不同在于理性的理解不等同于实际性的操作。家长培养孩子学习钢琴,都希望孩子能长久的坚持下来,而不是半途而废。一方面许多家长对钢琴并没有什么了解，不能辅导孩子进行学习，另一方面就算部分家长懂，也是一知半解，低级别还能看懂，到了高级别家长就不太懂了，孩子就开始糊弄家长，这样下去就产生了恶性循环。也就在这时,“钢琴陪练”出现了。 2 “钢琴陪练”的市场现状 2.1 调查对象 调查对象为石家庄市区多家艺术学校的老师、学生、家长们和一些“熊猫陪练”、“快陪练”等线上的老师、学生、家长。这几所艺术学校是石家庄市区出现较早的音乐培训中心,学生较多并且具有代表性,能够代表石家庄钢琴教育的艺术特色,“熊猫陪练”、“快陪练”在线上陪练中学生多、教师多,可以起到线上陪练的教学特色。陪练教师的调查对象为:多家线上的陪练教师，几所线下的琴行艺术学校的陪练教师，以及学生在外聘请的陪练教师。 2.2 市场基本情况 通过调查,使用陪练的孩子分为线上、线下两种形式，线上出现了熊猫“钢琴陪练”、“快陪练”、弹吧“钢琴陪练”、“掌门陪练”等多家陪练app，线下一般集中在琴行。 根据调查发现，有一半的家长当初在给孩子选择学习钢琴,基本上是按照自己的喜好或是为了升学加分等方面选择的。起初孩子刚开始学习钢琴时会有很大的好奇心,可当好奇心过去,就会进入学琴疲惫期倦期,使孩子对学琴产生倦怠,对练琴产生抵抗。根据调查发现有57%的家长通过各种渠道给孩子寻找陪练老师,而有43%的人不使用陪练,或者不知道“钢琴陪练”的存在。 同时根据调查中还发现陪练教师分为高、中、低三挡,学历有专科,本科、硕士博士研究生,也有非专业的业余人员担任教师。使用陪练的人源主要分布在中小学生中。 3 “钢琴陪练”的市场需求 3.1 家长对“钢琴陪练”的需求 “钢琴陪练”这种新兴职业的出现,自然有它存在的价值。目前，“钢琴陪练”这个新职业在中国市场迅速发展,中国各大一线城市、二线城市中数万名琴童的身边迅速的出现了“钢琴陪练”的身影。 根据在中国音乐家协会的数据中显示:眼下在中国学习钢琴的人数已超过三千万,而且每年以百分之十的速度在增长,原上海音乐学院钢琴系主任吴迎也在接受媒体采访时曾表示:“钢琴陪练”在二十年前的中国上海出现,当时琴少,陪练需求也少,但是现在上海的琴童十个人中就有一个需要陪练,那么需求量也是出奇的惊人”。市场对陪练的需求很大,比如在深圳的一家教育中心培养了一百多名陪练教师,可这还远远不够。目前哈尔滨从事陪练这个行业就已一千多人,而且还在持续的增长。对石家庄五所音乐学校抽出300名学生进行调查，有秦川音乐艺术学校、爱乐琴行、天骄琴行、艺翔琴行、麦乐艺术学校，其中使用陪练人数占总人数的百分之57%。石家庄市区的教学市场对“钢琴陪练”的需求也在不断增长。 3.2 钢琴培训市场需求 3.2.1 钢琴教学的延伸 可以说“钢琴