《月是故乡明》课件赏析鉴赏.pptxVIP

; 季羡林先生 (1911年8月6日—2009年7月11日)，中国山东省聊城市临清人。早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文(当代世界上分布区域最广的语系印欧语系中的一种独立语言)，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。 生前曾撰文三辞桂冠:国学大师、学界泰斗、国宝。他博古通今，学贯中西，他的散文，质朴而不失典雅，率真而不乏睿智。;阅读要求： （1）默读课文，读准字音，读通句子。 （2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 （3）遇到不理解的词在文中圈画出来。;徘徊 烟波浩渺 篝火 萌动 澄澈 风光旖旎 瑞士 莱蒙湖 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 耄耋 燕园圣地 点缀;燕 ①yàn 鸟类的一科，候鸟，常在人家屋内或屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有益。 例：燕子、海燕、燕窝 ②yān 中国周代诸侯国名，在今河北省北部和辽宁省南部。 例：燕山、燕京、燕赵; 第一部分（第1自然段）： 将故乡和月亮联系在一起，引出“月是故乡明” 的主题。 第二部分（2-6自然段）： 写了月下故乡的山、水，以及离开故乡后在 各地看到的月亮。 第一层（2-4自然段）： 童年趣事。 第二层（5、6自然段）： 成年经历。 第三部分（第7自然段）： 抒发了强烈的思乡之情。; 请你默读课文的第2-4自然段，想一想作者在回忆这些往事时，内心可能产生了哪些感受？画出相关语句并做好批注。; 请你默读课文的第2-4自然段，想一想作者在回忆这些往事时，内心可能产生了哪些感受？画出相关语句并做好批注。; 请默读课文5、6段，并思考每次望月的经历给作者带来了哪些感受？作者为什么要写这些经历？边读边圈画关键词或进行批注。; 月亮是故乡的代表，之所以哪里的月亮都比不上故乡的月亮明亮，是因为作者无论走到哪里，都在深深地思念着自己的故乡。作者“借月抒怀”，表达自己深切的思乡之???。; 搜集表达“思乡之情”的古诗，并绘制成一张图文并茂的手抄报。;3;新课导入;;走进作者;请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。;我会认;多音字;;;整体感知; 文章结构;第二部分可分三层： ;妙解课文; 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。 ; 我的故乡是在山东西北部的大平原 上。我小的时候，从来没有见过山，也 不知山为何物。我曾幻想，山大概是一 个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威 风。到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。; 至于水，我故乡的小村却到处都是。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇烟波浩渺之势。; 到了夏天，黄昏后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。;数星星; 我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。;;在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，;在平沙无垠的非洲大沙漠中，;在碧波万顷的大海中，;在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。;但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。; 文章的题目是“月是故乡明”，应该写故乡的月亮，为什么文中会出现这么多其他的月亮呢？; 我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间。风光无疑是绝妙的。;朗润园; 每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。; 然而，每