小班科学活动：硬币装水.doc

小班科学活动：硬币装水 设计意图 《纲要》中指出提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。提高幼儿对各种声音的认知。 教学目标 1.通过观察了解及动手实验，探索了解水的表面张力。 2.在操作活动中学习相互合作和分享、体验探索的乐趣。 3.喜欢探究活动，萌发好奇、好问、思考的情感及态度。 教学重难点 1.活动重点：幼儿知道硬币能装水。 2.活动难点∶让幼儿能说出硬币装了多少水。 教学准备 1.经验准备：幼儿对硬币的认识。 2.材料准备：1元硬币，色素，量杯，滴管，水 教学过程 活动过程： 一、谜语导入。 幼儿猜谜语：看看没颜色，闻闻没气味，尝尝没味道，是透明的液体。(水)。（联系旧经验） 二、探索硬币盛水。 (1)出示硬币，让幼儿猜测，这个硬币能盛水吗?为什么? (2)教师提出要求，幼儿进行硬币盛水实验：教师进行指导，引导幼儿仔细观察硬币上水的现象。(水面成了什么形状、里面的字有什么变化) (3)师：你们是怎么做实验的，发现了什么神奇的现象? 小结：硬币上可以装很多的水，在水没有流下来前，水面也是鼓鼓的，向上弧