2023届高考人教版物理一轮复习课件：曲线运动-探究平抛运动的特点.pptVIP

增素能 精准突破 考点一 教材原型实验 典例1.用如图甲所示装置研究平抛运动,将白纸和复写纸对齐重叠并固定在竖直的硬板上,钢球沿斜槽轨道PQ滑下后从Q点水平飞出,落在水平挡板MN上。由于挡板靠近硬板一侧较低,钢球落在挡板上时,钢球侧面会在白纸上挤压出一个痕迹点。移动挡板,重新释放钢球, 如此重复,白纸上将留下一系列痕迹点。 (1)(多选)下列实验条件必须满足的有　　　　　。? A.斜槽轨道光滑 B.斜槽轨道末段水平 C.挡板高度等间距变化 D.每次从斜槽上相同的位置无初速度释放钢球 甲 (2)为定量研究,建立以水平方向为x轴、竖直方向为y轴的坐标系。 取平抛运动的起始点为坐标原点,将钢球静置于Q点,钢球的　　　　　(选填“最上端”“最下端”或“球心”)对应白纸上的位置即为原点。? 乙 若遗漏记录平抛轨迹的起始点,如图乙所示,在轨迹上取A、B、C三点,AB和BC的水平间距相等且均为x,测得AB和BC的竖直间距分别是y1和y2,则 答案 (1)BD　(2)球心　 解析 (1)通过步骤理解实验原理和方法,控制实验条件,确保平抛的初速度大小一定、方向水平,只要小球无初速度等高释放,由动能定理知,到斜槽末端速度大小一定,和斜槽是否光滑无关;描出的运动轨迹和挡板高度是否等间距变化无关,故选B、D。 (2)为了凸显研究质点的运动,应该体现球心,所以选球心为原点;由水平间距相等,知时间相等,若初速度为零,则竖直间距之比应该是1∶3,而A点不是抛出点,故比值应大于 。 考题点睛 考点考向 点睛 平抛运动 坐标纸的使用 规律:确保平抛初速度v0大小不变、方向水平 方法:控制实验条件 模型:平抛正交分解模型 考点二 实验的改进与创新 典例2.某同学设计了一个探究平抛运动的实验。实验装置示意图如图所示,A是一块平面木板,在其上等间隔地开凿出一组平行的插槽(图中P0P0、P1P1、…), 槽间距离均为d。把覆盖复写纸的白纸铺贴在硬板B上。实验时依次将B板插入A板的各插槽中,每次让小球 从斜轨的同一位置由静止释放。每打完一点后,把B板插入后一槽中并同时向内侧平移距离d。实验得到小球在白纸上打下的若干痕迹点,如图所示。 (1)实验前应对实验装置反复调节,直到斜槽　　　　　　　　　　。每次让小球从同一位置由静止释放,是为了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)每次将B板向内侧平移距离d,是为了　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)在图中绘出小球做平抛运动的轨迹。 答案 (1)末端水平　保持小球水平抛出的初速度相同 (2)保持相邻痕迹点的水平距离大小相同 (3) 解析 (1)平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。实验前应对实验装置反复调节,直到斜槽末端水平,每次让小球从同一位置由静止释放,是为了保持小球水平抛出的初速度相同。 (2)每次将B板向内侧平移距离d,是为了保持相邻痕迹点的水平距离大小相同。 (3)将图中各点用平滑的曲线相连,做出平抛运动的轨迹。 考题点睛 考点考向 点睛 平抛运动的条件 轨迹描绘 方法:控制实验条件,确保初速度大小一定、方向水平 规律:平抛运动的规律 练思维 迁移运用 1.(2021全国乙卷)某同学利用图甲所示装置研究平抛运动的规律。实验时该同学使用频闪仪和照相机对做平抛运动的小球进行拍摄,频闪仪每隔0.05 s发出一次闪光,某次拍摄后得到的照片如图乙所示(图中未包括小球刚离开轨道的影像)。图中的背景是放在竖直平面内的带有方格的纸板,纸板与小球轨迹所在平面平行,其上每个方格的边长为5 cm。该同学在实验中测得的小球影像的高度差已经在图乙中标出。 甲 完成下列填空:(结果均保留2位有效数字) (1)小球运动到图乙中位置A时,其速度的水平分量大小为　　　　 m/s,竖直分量大小为 　　　　 m/s。? (2)根据图乙中数据可得,当地重力加速度的大小为　　　　 m/s2。? 乙 答案 (1)1.0　2.0　(2)9.7 实验5　探究平抛运动的特点 2023 内容索引 强基础 增分策略 增素能 精准突破 练思维 迁移运用 强基础 增分策略 一、实验目的 1.学会用实验的方法探究平抛运动的特点。 2.掌握描迹法、频闪照相法等探究实验的常用方法。 3.能设计不同的实验方案,并对方案进行可行性论证,根据学校现有条件,选择最优方案。 4.能获取信息,通过数据分析描绘平抛运动的轨迹。 二、实验思路 1.提出问题 平抛运动是曲线运动,速度和位移的大小和方向时刻在发生变化。这个复杂的曲线运动有什么规律呢?能否分解为两个简单的直线运动? 2.科学猜想 由于物体是沿水平方向抛出的,在运动过程中只受重力作用。因此平抛运动可能是水平方向和竖直方向分运动的合成。那么只要研究出这两个分运动的特点,平