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2022年上半年教师资格证考试《高中数学专业面试》真题及答案 1 [简答题] 曲线与方程2.内容：略。3.基本要求:（1）要有板书；（2）条理清晰，重点突出（江南博哥）；（3）讲清楚曲线与方程的关系。 参考解析： 2 [简答题] 1.题目:《二倍角的正弦、余弦、正切公式》片段2.教学内容：3.基本要求:(1）试讲时间约10分钟；(2）学生能够运用两角和公式推导二倍角公式；(3)配合内容，适当板书。 参考解析：【教学目标】知识与技能目标：掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式。过程与方法目标：在运用两角和公式推导二倍角公式的过程中，发展推理能力。情感态度与价值观目标：能够灵活运用公式解决问题，学会用联系的眼光着待问题，体会转化思想。【教学重难点】教学重点：理解并掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式。教学难点：灵活运用二倍角的正弦、余弦、正切公式解决实际问题。【教学过程】一、设疑导入新课教师出示问题：谁能来说一说两角和差的正弦、余弦、正切公式?（学生自由发言）从而导入新课《二倍角的正弦、余弦、正切公式》。二、探索新知环节一：公式推导学生思考并小组合作探究公式的推导过程。小组代表发言。预设生1：运用两角和的正弦、余弦、正切公式来进行推导。 3 [简答题] 三角函数诱导公式3.基本要求(1)试讲约10分钟；(2)引导学生进行小组讨论；(3)讲解要目的明确、条理清楚、重点突出；(4) 结合教学内容，适当板书。4.答辩题目（1）这道题目在教材中的作用和地位；（2）学生如何想到方法二的。 ? 参考解析：【教学目标】知识与技能目标：识记诱导公式，理解和掌握公式的内涵及结构特征，会初步运用诱导公式求三角函数的值，并进行简单三角函数式的化简。过程与方法目标：通过诱导公式的推导，培养学生的观察力、分析归纳能力,领会数学的化归思想方法，学生体验和理解从特殊到-般的数学归纳推理思维方式。情感态度与价值观目标：通过公式二、三、四的探求，培养学生思维的严密性与科学性等思维品质以及孜孜以求的探索精神等良好的个性品质。【教学重难点】教学重点：用联系的观点发现并证明诱导公式，体会把未知问题化归为已知问题的思想方法。教学难点：如何引导学生从单位圆的对称性与任意角终边的对称性中，发现问题，提出研究方法。 4 [简答题] 1.题目:《复数的乘法》片段教学2.内容:3.基本要求：(1）试讲时间约10分钟；(2）引导学生理解复数乘法类似于多项式乘法；(3）掌握复数乘法的计算方法，适当板书。 参考解析：【教学目标】知识与技能目标：掌握复数乘法的运算法则，并能够正确的进行复数的乘法计算。过程与方法目标：在推导复数乘法公式的过程中，发展学生的逻辑推理能力。情感态度与价值观目标：理解复数乘法满足多项式乘法的规律，体会类比的数学思想。【教学重难点】教学重点：理解并掌握复数乘法的运算法则。教学难点：能够灵活运用复数乘法的运算法则解决实际问题。【教学过程】一、导入新课教师提出问题：前面学习了复数的加法，其运算法则与两个多项式相加减的规律是一致的，那么两个复数的乘法运算是否仍可与两个多项式相乘类似的办法进行呢？导入新课《复数的乘法》。（板书课题）二、探索新知教师追问：多项式乘法与复数乘法的区别是什么?师生总结：两个复数相乘，类似多项式乘法，区别在于要将所得的结果中的i2换成-1，并把实部与虚部分别合并。环节二：合作探究教师提出问题：复数的乘法是否满足交换律、结合律？乘法对加法满足分配律吗？请大家4人为一个小组讨论一下吧。学生代表发言：经过运算，发现复数的乘法满足乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。教师追问：你能类比乘法的运算定律用式子来表述复数的运算吗?四、归纳总结，深入理解通过今天的学习，大家学到了什么?师生共同总结:掌握了复数乘法的运算法则，并能够运用法则解决实际问题。五、拓展延伸，布置作业1.完成课后练习第1题；2.查阅资料，了解复数的发展历史，下节课前邀请学生分享。六、板书设计略。 5 [简答题] 1.题目:《正弦函数图象单调性》片段教学2.内容:3.基本要求：(1）根据题目结合所学内容试讲约10分钟；(2）讲解清楚正弦函数图象的单调性；(3) 试讲中要结合板书。 参考解析： 6 [简答题] 1.题目：《集合的含义》2.内容：略3.基本要求：(1)让学生通过实例，了解集合的含义；(2)能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法和描述法)描述不同问题；(3)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节；(4)要求配合教学内容有适当的板书设计；(5)请在10分钟内完成试讲内容。答辩题目