小学语文人教二年级上册（新疆地区）第六单元大禹治水.ppt

;开火车认读词语; 思考：洪水给老百姓带来了哪些灾难？; 自读课文第1自然段，说说“洪水泛滥”是怎样的景象。; 自由朗读第2自然段，说一说：谁来治水？怎么治水？结果怎样？;筑坝挡水;学习第3自然段。; 禹离开了家乡，一去就是（ ）年。这（ ）年里，他到处奔走，曾经（ ）次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，（ ）次也没有走进家门看一看。;禹为什么急于把洪水治理好？; 为了治水，万水千山都留下了大禹坚强的身影，印下了他坚定的脚步。晚上，他常常睡在草丘山冈，天亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。课文用了一个词来形容他——“到处奔走”。; 当大禹遇到高山，他________； 当大禹遇到大河，他________。 他的身上划出一道道血痕，他的脚底磨出一个个血泡，可他仍然___________。;你最想用哪个词赞美禹?; 小 结 禹为了治水十三年里过家门而不入。现在，人们常用这个成语，赞扬像禹这样顾大家不顾小家的无私奉献的人。;读第4自然段，画出禹治理洪水的句子。; 孩童无忧无虑地玩耍，百姓在田里耕作，闲暇之余吹笛、歌唱等。; 洪水终于被治理好了，老百姓有屋可住，有田可种，过上了幸福的日子，这样的生活就叫——安居乐业。; 禹治水成功后，百姓会怎么感激禹？想一想，用自己的话说一说。;开火车认读词语; 思考：洪水给老百姓带来了哪些灾难？; 自读课文第1自然段，说说“洪水泛滥”是怎样的景象。; 自由朗读第2自然段，说一说：谁来治水？怎么治水？结果怎样？;筑坝挡水;学习第3自然段。; 禹离开了家乡，一去就是（ ）年。这（ ）年里，他到处奔走，曾经（ ）次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，（ ）次也没有走进家门看一看。;禹为什么急于把洪水治理好？; 为了治水，万水千山都留下了大禹坚强的身影，印下了他坚定的脚步。晚上，他常常睡在草丘山冈，天亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。课文用了一个词来形容他——“到处奔走”。; 当大禹遇到高山，他________； 当大禹遇到大河，他________。 他的身上划出一道道血痕，他的脚底磨出一个个血泡，可他仍然___________。;你最想用哪个词赞美禹?; 小 结 禹为了治水十三年里过家门而不入。现在，人们常用这个成语，赞扬像禹这样顾大家不顾小家的无私奉献的人。;读第4自然段，画出禹治理洪水的句子。; 孩童无忧无虑地玩耍，百姓在田里耕作，闲暇之余吹笛、歌唱等。; 洪水终于被治理好了，老百姓有屋可住，有田可种，过上了幸福的日子，这样的生活就叫——安居乐业。; 禹治水成功后，百姓会怎么感激禹？想一想，用自己的话说一说。