歌唱祖国 第一课时中华人民共和国国歌（教案）人音版 音乐四年级上册.docxVIP

课题 第一课　歌唱祖国 课时 第一课时 课型 综合课 教具 多媒体 教 学 目 标 1.通过聆听和演唱《国歌》，感受歌曲的进行曲风格，初步了解我国作曲家聂耳，激发学生的爱国主义精神。能用准确的节奏和激昂的情绪演唱《国歌》。 2.用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。 3.欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。 4.掌握旋律的进行—上行的音乐知识，能用指定的音和节奏编创上行旋律并演唱。 5.能准确听辨和演唱附点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。 教 材 分 析 歌曲《中华人民共和国国歌》原名为《义勇军进行曲》，是电影《风云儿女》的主题歌。1949年9月27日，被定为国歌。歌曲引子部分用分解的大调主三和弦音，和三连音节奏构成号角式音调召唤人们奋起战斗，给人以坚定不移，势不可挡之势。 歌曲《歌唱祖国》，创作于1950年9月。它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了新中国成立后中国人民奋进的步伐。 重点 难点 1、感受进行曲的风格及不同的情绪。 2、能用准确的节奏和激昂的情绪演唱《国歌》。 3、四分音符，并能用简单的语言描述其特点。 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 一、新学期寄语 二、、聆听《义勇军进行曲》 聆听《中华人民共和国国歌》 1.聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》。 设问： (1)国歌的作者是谁，谁作词 谁作曲 (2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗？ 请举例并唱几句。 2.介绍《中华人民共和国国歌》。 (1)《义勇军进行曲》的创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。 (2)中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。 3.聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。 设问：在什么场合演唱或演奏《国歌》。 4.师生议论。 5.聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。 设问：当国歌响起时你想到什么 6.师生议论。 7.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。 让学生明白国歌的意义体会其中的感情 学会聆听 多媒体 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 三、演唱《国歌》 能带领学生声情并茂地演唱国歌 1.聆听歌曲录音并跟唱。 2.指导学生演唱歌曲曲调。注意后半拍起唱及附点音符和三连音的节奏。 3.重点分析： （1）歌曲中哪几个小节的音调像军号声？这句旋律用了哪几个音？（135） （2）带有重音记号的乐句所表现的力度及情感。 （3）“起来！起来！起来！”这句中的三个“起来”有什么不同？ 讲解音乐知识：旋律的进行—上行。旋律由低到高的连续进行叫做“上行”。 师生讨论“起来!起来!起来!”的含义是什么 设问： (1)这一句的音乐形象，你想到 什么 (2)“前进”的谱上又用强音记号()，为什么 (3)为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进” 5.各组表演《中华人民共和国国歌》，由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演。 6.背唱《中华人民共和国国歌》。 能够和大家一齐整齐地演唱并背唱《国歌》 多媒体 课后记