对倾听的浅略认识.docx

对倾听的浅略认识 这几天读了一些东西，忽然想谈谈自己对倾听的一些看法。 记得有这么一句话，对自己的触动很大：“上天赋予我们一个舌头，却赐给我们两只耳朵，所以我们从别人那儿听到的话，可能比我们说出的话多两倍。”当然，很显然，也就是多听少说，这也许也就是一个人慢慢成长，变成熟的过程吧。 可能倾听是一种学问吧。有好多人能注意倾听的表情，动作，语调等等。往往他们就能给人 一种亲和感，一种信任感。因为他们知道，别人在说话时，要有最起码的尊重。这也许是一种与人交往所必需养成的一种能力吧。当然，每一个从学生走过来的人都知道，学校这个小 社会接触的人也不少，最基本的就是宿舍之间，班级之间，学生与老师之间，学生与校领导之间。学生与校领导之间的关系，因为倾听的对象不同，所以你这个听客也必须有所准备。如果千篇一律?自己没有尝试过，如你想尝试，那可一试。 我们的宿舍之间，我们的舍友之间，关系是最紧密的。所以在宿舍之间的交往，尤为注意一 下。因为是平级，有时也会放松。每个人都是有自尊心的。所以在宿舍中也要学会尊重的倾听（听就要尊重，不听就应该让说话者忽略掉你）。 班级之间，同学之间，人多话多。当然，此时的沉默也不失为一种良策。这时的沉默固然不会让说话者认为是一种轻视，一种不屑；而是他认为是对他说话的一种思考，一种承认。师 生之间，也许有些同学与老师之间交往颇多，有些则交往几乎趋于零（这些同学也应该积分 一下，不应该再次求导了）。师生对话的外界环境不同，倾听的同时要按对话的基调循序渐 进，不要那么木。跟*木木一样。学生与领导之间，这样的机会对学生很少，毕竟不是一个 圈子的。当然话题也不是完全相同。每一个领导的性格不一。对话中也许会有体会，但一定 要少说多听，多观，多见机行事。这样，才能体现出你在倾听，你在思考，你在进步。 社会这个“大家庭”，不像家庭那样温馨，那样有亲和感。因为它给人一种残酷感。的确，现实就是这样，但，人际关系的形成，离不开去倾听形形色色的人，倾听他们的发展，倾听他们的辛酸，倾听他们的“光辉史”。这就使得我们要去学会角色的转变，学会与它相处， 与它共舞。下属与领导的关系尤为常见，这就是庞大关系群组成的基元。有时，下属的意见 对领导的某些策略有一定的作用，请记住，你只是一个倾听者，你只是下属，你只是一个棋子，现状你要明白！这不仅是对领导的尊重，而是牵扯到一种跟深层次的东西。（体会不一， 望日后讨论） 上述内容纯属娱乐。