2022-2022人教版数学三年级上册《第2课时比较小数大小的方法》.pptxVIP

人教版数学三年级（下）第2课时 比较小数大小的方法小数的初步认识7 1.结合具体内容，会比较一位小数的大小，从中进一步学习简单的数学推理。2.通过运用比较一位小数大小的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。3.体验比较小数大小的策略的多样性，发展数学情感。学习目标 【重难点】 掌握比较小数大小的方法。 1.填一填。（用小数表示）课堂导入7米3分米＝（ ）米3分米9厘米＝（ ）米6元8角＝（ ）元整数部分表示米，小数点后第一位表示分米。7.3整数部分表示分米，小数点后第一位表示厘米。3.9整数部分表示元，小数点后第一位表示角。6.8 305 ○ 12134 ○ 144234 ○ 415位数不同，位数多的那个数大。位数相同，从最高位比起，最高位上数大的那个数大。最高位上的数相同，就比较下一位，直到比出大小。2.比较这些数的大小. 探究新知下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。名字小明小刚小强小林成绩/米0.81.21.10.9 教材第86页例2 表中跳高成绩都以米为单位。排出名次也就是排出小数大小顺序。小数越大说明成绩越好，所以将小数从大到小排。名字小明小刚小强小林成绩/米0.81.21.10.9下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。 借助单位转化比较一0.8米＝8分米1.2米＝1米2分米＝12分米1.1米＝1米1