高中音乐人音版公开课教案饮酒歌》 歌剧《茶花女》咏叹调.docVIP

走近歌剧 一 教学目标： 1 能够用积极的态度参与感受体验歌剧音乐，对歌剧音乐感兴趣，乐于了解与歌剧有关的文化。 2 通过对传统歌剧与现代音乐剧的欣赏，比较它们的特征差异，感受音乐戏剧的变迁带来的不同审美的情趣。 3 在欣赏中引导学生看，听，想，议，表现，全方位体验音乐戏剧作品，培养学生分析和评价音乐的初步能力。 二 学生分析： 现在的高中生都是追星族，他们都喜欢通俗音乐，而歌剧这种高雅的艺术对他们来说是可望不可及的。从学生内心来讲可能会比较排斥，所以一定要从课一开始就抓住学生的眼球，激发学生的兴趣，让他们参与进来。 三教学重点： 掌握歌剧主要特点，提高歌剧音乐欣赏的兴趣。 四 教学难点： 归纳歌剧“以唱为主”的特点和高雅的音乐风格 了解“咏叹调”，“宣叙调”，在歌剧中的运用。 了解现在音乐剧的综合性。 四教学手段： 通过多媒体教学和学生分组讨论学习以及老师的讲解与示范来解决教学中的难点重点。 五 教学过程： 由老师先演唱《饮酒歌》，引出这节课的主题，歌剧的定义，了解歌剧中的咏叹调，宣叙调，重唱 ，合唱。 介绍歌剧《茶花女》。 欣赏《卡门》中著名的咏叹调《哈巴捏拉舞曲》，简单介绍《卡门》的剧情，学习哈巴捏拉基本节奏。 练习《哈巴捏拉》中的一个段落的节奏。学生用：“la ”音模唱间旋律。 分组练习。 师生一起完成《哈巴捏拉舞曲》学生打节奏，老师演唱中文歌词。 再次欣赏张惠妹版的《哈巴捏拉》加深学生对此旋律的印象。 欣赏现代音乐剧《猫》中的《回忆》 简单讲解音乐剧《猫》的剧情和伟大的艺术成就。 总结现代音乐剧和传统的歌剧的差异。 学生分组演唱《回忆》。 六 小结：通过这接课的学习，我们简单的了解的歌剧艺术。总结歌剧是一种多元艺术融合所升华的一种舞台艺术。以及音乐在歌剧中占有非常重要的地位。 七 拓展中国的歌剧你知道哪些？ 《白毛女》 《小二黑结婚》 《 苍原》。 课后继续关注歌剧和音乐剧，试着进一步了解音乐戏剧的综合特点。