高中音乐人音版公开课教案歌剧的音乐结构.docxVIP

《歌剧艺术》教学设计 教学目标： 1、通过欣赏歌剧选段《清粼粼的水来蓝莹莹的天》，引导学生逐步树立正确的艺术审美观，认识歌剧音乐的艺术价值，增进对歌剧的兴趣。 2、聆听歌剧选段《清粼粼的水来蓝莹莹的天》、《小二黑结婚》、《白毛女》及《晴朗的一天》等片断，进行对比分析，认识学习中国歌剧，初步了解中国歌剧与西方歌剧的不同。 3、在聆听歌剧选曲的基础上，认识中国新歌剧的发展概况及音乐特征。让学生懂得歌剧是一门综合艺术形式。 教学重点、难点： 重点：体验歌剧选段《清粼粼的水来蓝莹莹的天》的音乐情绪，，了解中国歌剧的艺术魅力及价值。 难点：音乐唱段在歌剧中是起推动剧情发展及刻画人物性格的作用，认识中国歌剧的特点，参与、体验、理解歌剧音乐。 教学过程： 新课导入： 设问：歌剧对同学们来说是一门比较陌生的艺术，什么是歌剧呢？ 2、导入新课：播放歌剧《白毛女》的视频片段。 教师提问：谁对这段视频是哪一部作品？请简单介绍一下这部剧? 总结：播放的视频片段中所演唱的是《北风吹》，选自歌剧《白毛女》。1945年，《白毛女》在延安中央党校礼堂举行了首场演出，是中国新歌剧成型的标志，为后来新歌剧的发展奠定了基础。之后，我国新歌剧的许多剧目陆续诞生，而这节课，我们就主要来学习其中代表剧目的代表作品。 二、《小二黑结婚》中的选段《清粼粼的水来蓝莹莹的天》 （一）了解创作背景 1、出示课题 2、师：哪位同学能向我们简单的介绍这部歌剧﹙《小二黑结婚》﹚的故事内容。﹙播放幻灯片﹚ ﹙二﹚整体感受全曲，并回答问题。 1、全曲可以分为几段？ 2、这首曲子的节奏有什么变化？ 3、乐曲前奏与间奏用了哪些乐器伴奏？ 师：这首歌曲采用戏曲的元素作为素材。 ﹙三﹚分断赏析 师：现在我们来欣赏第一段 （1）旋律有何特点？ 旋律明朗，舒展 （2）描写了小芹此时什么样的心情？刻画了什么样的人物形象？ 描写了小芹等待二黑哥时坐立不安的心情。栩栩如生地刻画出小芹淳朴可爱的形象。 （3）乐曲从哪些地方体现出浓郁的地方特色？ 从演员的服饰、舞台美术以及衬词的使用体现出来。 2、聆听第二段音乐，回答问题： （1）描写了小芹在做什么？ ?回忆小二黑去开会、领奖，乡亲们热情相送的情景。 （2）表现出了什么样的复杂心情？ ?表现了小芹希望而又羞于表达，对二黑哥纯真炽热的情意。 3、播放第三段音乐 （1）借小芹之口讴歌了谁？描绘了他的什么形象？ ?借小芹之口讴歌了小二黑。描绘了英勇机智的抗日英雄的形象。 （2）乐曲中的人物情绪有什么变化发展呢？你是通过什么得知的？ ?从演员在演唱上的变化看出来的。﹙即从音乐的唱段体现出来。﹚ 师：因此，音乐唱段在歌剧中占据着主导地位，推动着剧情的发展，起到了表达人物情绪及刻画人物性格的作用。 三、我国新歌剧的发展概况 探索阶段--奠基阶段--新歌剧成型--深入探索阶段 四、拓展与探究 让学生通过对比分析，初步了解中国歌剧与西方歌剧的异同。 1、通过欣赏《小二黑结婚》和《白毛女》选段，对比分析两首歌曲有什么相同与异同之处？ 2、通过欣赏《蝴蝶夫人》中的《晴朗的一天》，进行对比分析，谈谈中国族歌剧与西洋歌剧在风格上有哪些不同？ 3、分组演唱《洪湖赤卫队》中的选段。 五、课堂总结 这节课我们学习了歌剧选段《清粼粼的水来蓝莹莹的天》，懂得了歌剧是以唱为主，综合音乐、戏剧、诗歌、舞蹈和舞台美术等艺术要素的一种戏剧形式。知道了音乐唱段是表达人物性格，推动剧情发展的重要手段。中国歌剧既保留了本民族的特色，同时有些也借鉴了西洋歌剧的一些创作经验。