创新管理体制与机制建设适应新形势需要的实验技术队伍.pptxVIP

创新管理体制与机制建设适应新形势需要的实验技术队伍会计学第1页/共78页一、高校的实验（室）队伍重要性—队伍建设是核心表述及内涵实验（室）队伍（人员） 主要在实验室工作的人员， 占“教学”人员大多数实验教学人员—这里指实验教师，也可以泛指科学研究人员 （教学科研人员）实验技术人员组织管理人员实验技术工人非实验（室）队伍（人员） 占“教学”人员少数 --对理工科大学而言第2页/共78页实验队伍(人员)： 两种含意:1.同上-高校中在实验室中工作的人员2.实验教学人员实验教学人员实验技术人员组织管理人员 第3页/共78页二、高校实验技术队伍 包括实验教学辅助(技术) 岗位 （基础类）科研实验技术岗位教学与科研实验技术(支撑)岗位 （专业类）大型仪器管理岗位 （专设--科研、教学）分析测试及专门实验技术岗位（如样品制备、暗室、摄影、绘图、玻璃加工、设备维修、金工等） 。第4页/共78页实验室队伍建设中大家最关切的实验教师队伍实验技术队伍存在的最主要的现象和问题四低 地位 待遇 学历 素质年龄偏大，队伍不稳定（近期有较大改善）第5页/共78页实验技术队伍的大多数主要从事实验室管理，一般仪器、教学仪器与实验装置的管理，及部分设备的维修维护工作，学历和职称偏低，总体上工作量计算系数偏低，工作待遇也偏低。性质：教学、科研辅助工作；历史上要求学历低甚至很低；曾作为家属或不好安排人员的安排地；