人教版三年级上册语文《语文园地三》教案【三篇】.pdfVIP

人教版三年级上册语文《语文园地三》教案【三篇】 《语文园地三》教案一 第一课时 教学目标 1．培养学生的观察水平、自主探究和发现的水平。 2．搜集相对的词语引导学生在积累和使用中学习语言。 3．以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际 水平和写话水平。 教学重点：口语交际（学生开口说） 教学难点：习作（学生动笔写） 教法学法：读、说、写相结合 教学用具：人教版小学语文三年级上册语文园地三教案教学设计 1．实物投影仪。 2．把自己在秋天里所做的事拍成照片或画成图画。 3．词语卡片。 教学过程： 1．谈话导入，激发兴趣。 同学们，你们喜欢秋天吗？说说理由，老师可根据学生的回答出 示相对应的图画或挂图（能够是前面课文的挂图，也可生画的）。 师：秋天真是个美丽的季节，是个丰收的季节。秋天给我们大家 带来很多的来的快乐，是吗？板书：秋天的快乐 师用生动的语言描述自己在秋天做事时高兴的心情。 2．拓展思路，展开话题。 a、请学生说说自己在金秋时节最喜欢做的事是什么，让学 生自己先说说。 b、具体说说自己在秋天所做的事，各自准备。要求： （1）把做的事儿说清楚。 （2）说出自己的快乐。 （3）能够边说边演，能够请同桌一起说说演演。 3．讲评结合，促动交流。 a、指名学生上台口述，师生结合要求评点。 b、以示范为例，和同桌或在小组内互述，并推荐出让自己感受 最快乐的同桌上大堂交流。 c、师生评选学生。 4．学习小结，指导实践。 小结学生交际的情况（以肯定为主的不足，以指导学生生活实践。 5．拓展活动 画一画秋天的图画或所做的快乐的事。 教学后记：这节课我主要是培养学生的观察水平、自主探究和发 现的水平。让学生搜集相对的词语，引导学生在积累和使用中学习语 言。 第二课时 教学目标 1．培养学生的观察水平、自主探究和发现的水平。 2．搜集相对的词语引导学生在积累和使用中学习语言。 3．以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际 水平和写话水平。 教学重点：口语交际（学生开口说） 教学难点：习作（学生动笔写） 教法学法： 读、说、写相结合 教学用具： 1．实物投影仪。 2．把自己在秋天里所做的事拍成照片或画成图画。 3．词语卡片。 教学过程 习作： 一、谈话引入 同学们，在上节课，你们描述了在秋天所做的事，又画了美丽的 画，那你们能把画面上的内容写下来吗？ 二、写前指导 1.请同学们把画展示给同桌看，并说说画上的内容。 要求：说话完整、清楚，尽量用上好词 2.抽生上台展示、交流，评价。 3.交流好词好句。