五年级上册语文 人教版 人教版五年级上册语文《有趣的汉字》教案【三篇】.pdfVIP

五年级上册语文 人教版 人教版五年级上册 语文《有趣的汉字》教案【三篇】 教案网权威发布人教版五年级上册语文《有趣的汉字》教 案【三篇】，更多人教版五年级上册语文《有趣的汉字》教案 【三篇】相关信息请访问教案网。【导语】“有趣的汉字”是综 合性学习“遨游汉字王国”中的第一个板块，主要由“活动建 议”和“阅读材料”组成。大范文网整理了人教版五年级上册 语文《有趣的汉字》教案【三篇】，希望对你有帮助! 有趣的汉字一 【目标预设】 依据国家课程标准，结合单元教学目标及学生实际，将本 课的学习目标预设为： 1．明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点。 2．通过阅读材料，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文 化。 3．制订活动计划，培养合作意识，提高自主学习的能力。 【教学重难点】 重点：阅读材料，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文 化。 第 1 页 共 13 页 难点：小组讨论并制订活动计划，培养学生自主学习的能 力。 【教学过程预设】 一、激趣导入，明确学习内容。 1．谈话导入：同学们，我们平常看书、读报、写信、作 文，都离不开汉字，汉字就在我们身边。请你联系生活实际， 谈谈对汉字的了解。 2．学生交流对汉字的了解。 3．教师相机引出综合性学习的专题：遨游汉字王国。 4．引导学生浏览本组内容，明确本次综合性学习的内容和 怎样开展综合性学习活动。[教师相机板书课题：有趣的汉字] 二、阅读材料，感受汉字神奇。 1．以小组为单位，选择感兴趣的阅读材料阅读交流。 2．引导学生交流阅读内容，感受汉字的有趣和神奇。 〖学情预设一〗 小组汇报交流有关字谜的内容。 〖教学策略〗 （1）引导学生通过猜字谜，了解字谜的形式和构成方式， 感受汉字的有趣，初步认识汉字的特点。 （2）启发学生交流平时积累的字谜，激发学生搜集或编制 字谜的兴趣。 第 2 页 共 13 页 〖学情预设二〗 小组汇报交流有关谐音的内容。 〖教学策略〗 （1）引导学生交流谐音歇后语，初步了解谐音歇后语的特 点，感受谐音歇后语的俏皮风趣、幽默诙谐。 （2）引导学生通过交流谐音笑话，懂得汉语同音字多，不 能随意乱用。 （3）学生交流平时积累的谐音歇后语和谐音笑话，激发学 生搜集体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联和笑话。 〖学情预设三〗 小组汇报交流阅读材料《仓颉造字》、 《“册”“典”“删”的来历》。 〖教学策略〗 （1）引导学生用自己的话讲讲《仓颉造字》的传说。 （2）通过交流阅读材料，了解一些汉字来历的知识。 （3）激发学生搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起 源，感受汉字的有趣。 3．引导学生交流阅读感受。[教师相机板书课题：感受神 奇] 三、合作讨论，制订活动计划。 1．引导学生明确活动计划的内容。 第 3 页 共 13 页 2．以小组为单位，制定活动计划，教师巡视指导。 3．小组展示活动计划，师生交流评价。 4．总结：同学们，通过对活动计划的交流，我们明确了如 何制订切实可行的活动计划。希望同学们修改完善小组活动计 划，分工协作，认真开展这次综合性学习活动，在汉字的王国 里遨游，感受汉字的有趣和神奇！ 有趣的汉字二 【教材分析】 “有趣的汉字”的阅读材料，分字谜，有趣的谐音，汉字 的来历三个部分。 字谜是中国特有的一种游戏形式。《字谜七则》提供的字谜 是一些范例。有三种形式：①～④是字谜，⑤⑥是画谜，⑦是 动作谜语。 《有趣的谐音》介绍了使用谐音的几种传统语文形式，使 学生感受到汉字的神奇和有趣。 《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历。文章的 一、二两段主要讲人类早期没有文字，为了帮助表达，记性 等。《“册”