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情境导入;整体感知; 第一部分（1～3段）引出什么叫物候和物候学。
第二部分（4～5段）说明物候观测对农业的重要性。
第三部分（6～10段）说明决定物候现象来临的因素。
第四部分（11～12段）说明研究物候学的意义。;描述物候现象;听课文朗读，再读课文，思考、讨论下面的问题：
1.什么叫物候？
2.什么叫物候学？;答案：
1.草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候。
2.利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。 ; 【小组活动】整体把握文意;物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。;【小组活动】研读课文第一部分;叶子变黄
北雁南飞
昆虫销声匿迹
衰草连天
风雪载途;按照春、夏、秋、冬的时间顺序。;举了三个例子。按时间先后顺序。; 【小组活动】理解句子;（1）运用拟人的修辞手法把“大地”人格化，显得亲切动人。
（2）融化 萌发 次第用词典雅，富有形象性。
（3）翩然指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行十分恰当、形象。;拓展延伸;课堂小结情境导入;整体感知; 第一部分（1～3段）引出什么叫物候和物候学。
第二部分（4～5段）说明物候观测对农业的重要性。
第三部分（6～10段）说明决定物候现象来临的因素。
第四部分（11～12段）说明研究物候学的意义。;描述物候现象;听课文朗读，再读课文，思考、讨论下面的问题：
1.什么叫物候？
2.什么叫物候学？;答案：
1.草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候。
2.利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。 ; 【小组活动】整体把握文意;物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。;【小组活动】研读课文第一部分;叶子变黄
北雁南飞
昆虫销声匿迹
衰草连天
风雪载途;按照春、夏、秋、冬的时间顺序。;举了三个例子。按时间先后顺序。; 【小组活动】理解句子;（1）运用拟人的修辞手法把“大地”人格化，显得亲切动人。
（2）融化 萌发 次第用词典雅，富有形象性。
（3）翩然指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行十分恰当、形象。;拓展延伸;课堂小结
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