第二小学春三年级语文下册第二单元7鹿角和鹿腿教案新人教版.docVIP

7　鹿角和鹿腿 教学目标 1。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过对课文重点句的自读自悟，体会并理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度。 3.通过对课文质疑,解疑,明白故事中所讲述的道理，培养独立阅读的能力。 教学重点 通过朗读、感悟,理解鹿对自己的角和腿的前后不同的态度. 教学难点 使学生体会故事中所讲述的道理。 教学课时 一课时 教学过程 一、谈话导入,揭示课题 师:今天我们一起来学习《鹿角和鹿腿》。（板书，齐读课题） 二、自读课文,整体感知 1.学生自由朗读全文。要求读通,读顺。 2.学生字（课件出示词语） 3.默读课文,思考课文主要讲了一件什么事?指名说。 老师和学生共同完成： 一天，一只鹿在池塘边喝水，十分(　　)自己美丽的角，而(　　）四条腿长得难看。鹿忽然发现一头狮子向自己（　　），鹿美丽的角(　　）让他送命,而有力的细腿帮他(　　)。 三、讨论交流，理解寓意 讨论一：开始，鹿对自己的角和腿的评价是怎样的? 1.角:啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ (1）学生读句子。 （2)它把自己的角比作什么？ （3）当它发现自己的角如此美丽，会是什么样的心情？（兴奋、惊讶。) (4)同学们,现在我们就是这只漂亮的小鹿,快来夸夸自己。（指名读句子) (5）用“多么……多么……”练习说话。 2。师：鹿多么喜爱自己的角呀！可当它看到自己的腿时，是怎样评价的