第二小学四年级语文下册 第四单元 14 我不是最弱小的教案2 苏教版四年级语文下.docVIP

14 我不是最弱小的 [教学目标]： 1、会认字1个，会写字6个。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气. 3、理解课文内容,懂得“每个人都要保护比自己弱小的人，并引导学生不甘于做弱小的人。 [教学重点]： 理解课文内容，有感情地朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话,体会萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质和萨沙自信自强的品格。。 ［教学难点］： 1.体会“每个人都应该保护更弱小的人”的人文思想. 2。学会做不甘弱小的人，能用文字记录下保护弱小的事情. 第二课时 教学目标： 1。有感情地朗读课文，读好带问号、叹号的句子。 2.学会关爱弱小，学做勇敢的人。 3。学习书写本课生字。 教学准备： 课文片段的课件 教学过程： 一、复习巩固. 1、用生字、生词卡片检查生字、生词的认读识记情况。 2、今天我们继续学习《我不是最弱小的》（师板书课题，生齐读课题）这句话是谁说的?（萨沙）谁愿意来做萨沙，读一读这句话。（指名读) 3、你觉得文中谁是弱小的？(蔷薇最弱小，萨沙最弱小）为什么？ 二、情趣交融，诵中品悟。 1。精读感受“野蔷薇美丽而弱小。” 自读自画,并于小伙伴交流。 汇报：片段一：课件出示：“原来有一丛……芬芳扑鼻。”喜欢吗?说说这是朵怎样的野蔷薇。出示:（）的野蔷薇很好,再试着用你们的鼻子去闻一闻。听出来了，你们也十分喜欢这娇艳欲滴的蔷薇花。那谁来读好这