x+y文学常识讲义（教师逐字稿）（思维导图破解初中语文（导图+逐字稿））.docxVIP

文学常识讲义（教师逐字稿） 课程简介：即 PPT(第 1 页)：我们今天来学习文学常识专题。首先， 文学常识它也是种常识。何为“常识”？就是 common sense，它是 和专业知识所区分的一般的、普通的知识，如果说错了就会闹笑话， 会显得这个人比较没什么文化，这样的知识就叫常识。文学常识就是 关于文学、文化的常识，它不会很难，更不会很深，甚至还有点有意 思。那我们现在就来了解一下吧！ PPT(第 2 页)：先介绍一下文学常识专题的知识特点。 1、“范围广”。文学常识题考查的范围是十分广泛的，就我们初中 学过的六册书来看，就包含了中国文学、外国文学、语言文学基础知 识、文体常识和文化常识。正是因为它的范围广，我们才要把眼界放 宽，不要局限于某一时期或某一具体的作家作品，而是有一种“文学 史”和“比较文学”的观念，就是既能用纵向的时间线把我们学过的 中华民族的文学串起来，也能放眼世界，将不同民族文学作品进行吸 收和借鉴，从而拓宽你的知识面，让知识不再从属于应试，而真正成 为你个人能力的一部分。 2、“难度低”。虽然文学常识考查的范围十分广泛，但是它的难度真 的不大。既然我们已经说过它是 common sense，就是一些十分基础 与浅层的知识了，我们只需要激发阅读兴趣，多看多了解，顺便识记 和积累，应付考题是完全没有问题的。当然，如果你对某个作家、作 品或某种流派感兴趣，当然可以去深入地了解，拓展知识的深度。 PPT(第 3 页)：现在我们正式进入文学常识知识。说了那么多，文学 常识到底包含哪些内容呢？不妨问问自己，当你看一本书的时候，你 都在看些什么。可能有人说我只爱看小说，我看的都是里面波澜起伏 的故事情节和我喜欢的人物；好，那这确实属于文学常识的一部分： 经典文学作品中的内容和文学形象。还有什么呢？有人说我喜欢看作 家的八卦，杜甫是李白的迷弟阿，苏轼爱吃东坡肉阿，徐志摩追求过 林徽因阿之类的。这也不错，因为这说明你想去了解某个作家，而作 家也是文学常识考查的对象之一，尤其是名家，也就是会选入我们教 材中的大部分作家。我们在知识树中都依次做了整理。 为什么我们要去了解这些呢？或者说为什么我们要读文学作品 呢？当然不只是为了应付考试了，而你也不是第一个这么问的人。三 千年前孔子就曾经回答过：“小子，何莫学夫诗？诗，可以兴，可以 观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。” 孔子说的是学《诗经》的作用，可以激发心志，让我们从简单的事物 认识复杂的抽象的事物；可以提高观察力，《诗经》有助于你了解社 会生活的各个层面，从而提高洞察人情世态、明辨是非的能力；还可 以使人们团结一致、增强民族凝聚力；甚至可以表达对时政的不满， 抒发自己的真情实感。往近里说，可以用其中的道理来侍奉父母；往 远里说，，可以培养高尚的品德来侍奉君王。再者说了，就算什么都 不能，你也从中获得了各种各样的知识，多识于鸟兽草木之名。这些 也是文学的社会功用了，《课标》要求我们中学生看一定数量的文学 名著，了解古今中外的历史文化，是对每个人终身有益的。 PPT(第 4 页)：接下来，我们来看看文学常识都考些什么。大体上分 为两块，一个是知识性的选择题，一个是名著导读的填空和问答题。 不论是何种题型，考查的知识点都一样的：作家、作品、文体文化常 识。具体来说，考作家的时候，比如中国古代作家，要求你知道他的 朝代、流派、代表作，如果涉及到文学团体，还要知道是什么团体、 发起过什么文学运动，有什么样的文学主张。对外国作家也一样，把 朝代换成国别就是了。那对一部文学作品来说，首先它的体裁是什么， 小说、诗歌、散文还是戏剧。对一篇文章来说，它是记叙文、议论文、 说明文，还是应用性的文体。如果是记叙文，那它是记人的还是记事 的，是新闻还是游记，这些我们都应该十分清楚。然后才到作品的内 容，主要讲的是什么、有哪些经典情节，出现了什么人物、有什么样 的性格特征，作品的主题和作者的思想是什么，以及作品背后的社会 背景如何，也要做大概了解。 PPT(第 5 页)：明确了以上问题之后我们就可以开始构建文学常识的 知识体系树啦，并且可以利用知识树来解决经典例题。 PPT(第 6、7 页)：先来跟着学霸把知识树构建好吧。 PPT(第 8 页)：这是文学常识知识树总图，我们看到是分了文学基本 常识和名著导读两块。文学基础这块分为文学体裁和文章体裁，二者 合称为文体常识。修辞手法我们也放入这个板块，因为修辞作为一种 语言手段在在文学作品中十分常见，很多还要赏析，这要求我们对常 见的修辞格十分熟悉。这一块还包括教材中出现过的古今中外的名家 名作，我们分为中国古代文学、中国现当代文学和外国文学三个小块。 名著导读列举了部编版教材初中阶段所有要求阅读的名著，工十 二部。建议你充分利用