2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力模考预测题库(夺冠系列).docxVIP

2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力模考预测题库(夺冠系列) 单选题（共100题） 1、学习《囚绿记》时，教师提出一个问题：这篇文章有什么深刻内涵?教师提问后，教室内很安静，没有学生回答此问题。教师继而又提出了三个问题：作者为什么喜欢绿?“囚绿”之后为什么又“放绿”?“放绿”之后又为何“怀绿”?教师鼓励学生结合时代背景进行讨论。最终总结出文章内涵并有条理地表述出来。下列针对教师以上教学行为的评价，不恰当的一项是（ ）。 A.教师在首次提问无人回答后，应对学生行为及时做出正面评价，以免降低了学生学习的积极性 B.教师之后所提的三个问题是教师对教学方法、教学策略的及时调控，体现出教师的教学机智 C.后三个问题的设置由易到难、由浅到深，有助于引导学生积极思考，逐步理解文意 D.教师要求学生结合时代背景分析讨论，体现出教师对学生的适时、适度的引导作用 【答案】 A 2、在学习曹禺的《雷雨》后，教师建议学生搜集并阅读曹禺的其他剧作，以便对曹禺有更为全面的认识。下列作品不适合的是（ ）。 A.《王昭君》 B.《北京人》 C.《上海屋檐下》 D.《原野》 【答案】 C 3、阅读以下教学实录（片段），按要求答题。 A.教师在上课伊始就将小说主题交给学生，继而让学生在小说中找线索，过渡简明直接，应该提倡 B.教师在上课伊始就将小说主题交给学生，学生缺乏自我构建主题的机会，不利于学生对文本的深刻解读 C.教师让学生根据“祥林嫂在春天里都发生了些什么事情”这条线索去读课文，减轻了学生自己构建主题的负担，有利于提高课堂效率 D.教师在将“找依据”的任务交给学生时，学生可以从信息检索中，体会到自我阅读、构建主题的趣味 【答案】 B 4、某教师在教授《大堰河——我的保姆》时，制定了一个教学目标：学习诗歌的诵读方法，体会使用排比、反复修辞的好处。下列最符合这一教学目标的做法的是（ ） A.让学生默读全诗，勾画出自己喜欢的句子 B.让学生大声朗读，画出诗中相似的句子 C.让学生自由阅读，体会诗歌的感情基调 D.让学生进行赛读，用竖线画出诗句中的停顿 【答案】 B 5、教师教学《过秦论》时提及秦孝公有“并吞八荒之心”的雄心壮志，强调“八荒”所指的地域范围。下列词语中，与“八荒”所指地域范围相差较大的是（ ）。 A.六合 B.四海 C.海内 D.中原 【答案】 D 6、阅读综合性学习“好读书，读好书”活动设计，按照要求答题。 A.注重学生的阅读与积累，为之后的生活与学习打下基础 B.注重书本学习与生活实践的紧密结合，强调学生的活学活用 C.体现听说读写能力的整体发展 D.积极构建网络环境下的学习平台，拓展了学生学习和创造的空间 【答案】 D 7、某版高中语文教材，第一单元包含《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》，学习完这些课文后，学生对这种文学形式产生了浓厚的兴趣，要求教师再为其推荐几篇这样的文章，以下不满足推荐要求的一项是（　　）。 A.《高老头》 B.《茶馆》 C.《伪君子》 D.《赵氏孤儿》 【答案】 A 8、阅读《故都的秋》教学实录（片段），按要求答题。 A.抓住“故都”这个切入点，整篇文章的基调就被抓住了，流露出作者对北平的怀念之情 B.文章标题为“故都的秋”，这只是作者个人的一种偏好用法，无需做过多的探讨 C.运用换词法，对比“故都”与“古都”的区别，可以引导学生思考作者的用意，理解文章表达的感情 D.这种问题式导入可以起到引导学生思维、激发学生兴趣的作用 【答案】 B 9、（2018年真题）理中丸是临床常用的中成药，其处方的君药是（　　） A.党参 B.炮姜 C.饴糖 D.土白术 E.炙甘草 【答案】 B 10、教学《装在套子里的人》，教师将“掌握契诃夫的生平事迹”作为知识与能力的教学目标之一。下面对该教学目标的分析不正确的是（ ）。 A.教师对知识与能力目标的选择要求理解不正确 B.教师将掌握作者的生平事迹与分析作品主人公的人物形象混淆了 C.教师认为，掌握了作者的生平事迹才能了解文章的写作背景和语言风格 D.教师认为，掌握契诃夫的生平事迹是实现全文教学目标的基础 【答案】 B 11、某教材在选修模块中设置了“中外戏剧名作欣赏”专题。下列作品适合选人的是（ ） A.莎士比亚《奥赛罗》郭沫若《屈原》夏衍《春寒》 B.王实甫《西厢记》白朴《梧桐雨》契诃夫《嫁妆》 C.关汉卿《望江亭》曹禺《北京人》易卜生《玩偶之家》 D.汤显祖《牡丹亭》莫里哀《伪君子》老舍《二马》 【答案】 C 12、阅读某教师的教学随笔片段，按要求回答问题。 A.导入的作用在于快速理解文章内容、把握情感 B.有效教学时间是学生在教学活动中真正学习知识、提高能力的时间 C.激发学生的学习兴趣有利于提高学生听课效率 D.把握合理的教学方法有助于提高课堂教学效率 【答案】 A 13、