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2023年教师资格之中学教育知识与能力精选试题及答案一 单选题（共100题） 1、IQ与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为（　） A.0.6～0.7 B.0.5～0.6 C.0.4～0.5 D.0.3～0.4 【答案】 A 2、柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是(　　)。 A.两难故事法 B.对偶故事法 C.实验法 D.观察法 【答案】 A 3、卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于（　　）。 A.社会本位论 B.个人本位论 C.宗教本位论 D.自然本位论 【答案】 B 4、( )是指一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍的神经症。过度的抑郁反应，通常伴随有严重的焦虑感。 A.抑郁症 B.恐怖症 C.焦虑症 D.强迫症 【答案】 A 5、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（?）。 A.认识内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理内驱力 【答案】 B 6、李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分。主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。上述案例中的教师表现出了出色的( )。 A.教学技能 B.知识结构 C.教育机智 D.教研能力 【答案】 C 7、小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理?（ ） A.消退 B.负强化 C.惩罚 D.正强化 【答案】 A 8、现代教育发展的根本动因是(　)。 A.科技进步 B.生产发展水平 C.政治需要 D.产业革命 【答案】 A 9、老师问小明：“为什么偷东西是不对的”他回答：“抓住了会挨打。”据此可以判断小明的道德认知发展处于()。 A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.准习俗水平 【答案】 A 10、世界上最早普及义务教育的国家是( ) A.美国 B.德国 C.苏联 D.日本 【答案】 B 11、国外最早的教育学著作是（?） A.《理想国》 B.《政治学原理》 C.《论雄辩家》 D.《论演说家的教育》 【答案】 D 12、某老师讲授圆的周长时，还介绍了我国古代数学家祖冲之的突出贡献。同学们不仅学会了知识，还增强了民族自豪感。该老师遵循的教学原则是()。 A.启发性原则 B.科学性与思想性统一原则 C.因材施教原则 D.知行统一原则 【答案】 B 13、（2022上半年真题）李红看到王强经常帮助同学而受老师的表扬，因此他也愿意帮助同学，这种现象主要体现了哪种强化方式（ ）。 A.负向强化 B.间隔强化 C.自我强化 D.替代强化 【答案】 D 14、“博学于文，约之以礼”出自于()。 A.《学记》 B.《论语》 C.《中庸》 D.《大学》 【答案】 B 15、研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下对研究对象进行系统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面准确地掌握所要研究的情况的一种研究方法是( ) A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.历史研究法 【答案】 A 16、下列表述中有错误的是(　)。 A.智商决定学习成绩　　 B.性格影响个体的行为方式　　 C.认知方式是习得的　　 D.不同个体间智力有质与量的差异 【答案】 A 17、反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（　） A.《政治学》 B.《民主主义与教育》 C.《理想国》 D.《大教学论》 【答案】 A 18、学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是( )。 A.上位学习 B.下位学习 C.命题学习 D.并列组合学习 【答案】 B 19、在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（　　）。 A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 【答案】 B 20、一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有(　 )。 A.流畅性 B.变通性 C.独创性 D.新异性 【答案】 B 21、学生犯错误，学校给予警告处分，过段时间学生表现良好，学校取消了这个处分。这种现象表明学生受到的是()。 A.负强化 B.正强化 C.替代强化 D.自我强化 【答案】 A 22、问题解决的基本特点不包括（　　） A.目的性 B.认知性 C.序列性 D.间接性 【答案】 D 23、下列选项中，不属于缺失性需要的是(　　) A.安全需要 B.归属与爱的需要 C.尊重需要 D.审美的需要 【答案】 D 24、（　） 是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。 A.教育政策 B.教育方针 C.教育目的