第二小学六年级语文上册 第四单元 10 共青团中央、国家教委授予赖宁英雄少光荣称号教案2 浙教.docVIP

10．共青团中央、国家教委 授予赖宁“英雄少年”的光荣称号 概括课文主要内容，学习单元训练提示,领会读懂消息方法，训练说话。 概括课文主要内容，学习单元训练提示，领会读懂消息方法,训练说话。 投影片 小黑板 录音机 1．听写词语。 2．借助课堂练习，综合语言口头归纳消息主要内容. ①思考准备——指名归纳、评价点拨——同桌互相讨论. ②我们刚才归纳的主要内容，其实在课文什么地方已经明确了？（第1小节和标题.) 重读第1小节 课题，指出这是新闻报道行文的基本特点。 （标题和开头一段话,概括了消息主要内容。) 3．学习“单元提示”. (1)默读,把“提示”分为两层。 （2)读第一层。三句话，讲了哪三方面意思？ (3)怎么读懂消息？为什么这样读? 4．巩固、强化。 (1)对照学习提示，说说这篇课文与过去学的记叙文有什么不同。(体会消息的文体特点：标题概括内容要点;开头一段概括消息主要内容；篇末点出发消息的目的。体会消息语言特点： 说清楚事情，文字简短，内容必须真实、新鲜。） （2）听老师读几则消息，说出消息的主要内容和作用，你是怎么理解的。(从《少年报》或其他报上挑选简短的报道。) 5．说消息。在学较宁的活动中班里涌现出不少好人好事, 请选一件事叙说，说清楚时间、地点、谁，做了什么好事，大家的反映和你对这件事的看法。（语言简洁，不必过多形容。) 思考后指名发言。鼓励交流一小组讨论。 6．总结。表扬好人好事，鼓励进一步开展学赖宁活动。读懂消息方法。 7．作业。 （1)完成作业本3、4两题. （2）选择作业。 ①仿课文写法，从交流的好人好事中选一件事给少先队大队部投稿。(此题为指导写板报稿积累材料。） ②作业本习题6。 （点拨，这一段话要围绕“赞扬"这个中心写。) 类文阅读—12 为人民服务 长征路上尝百草(节选) 1936年夏天，张思德所在的红四方面军翻过大雪山，开始过草地。 艰难地走了二十多天以后，战士们身上带的干粮全都吃完了。为了战胜饥饿，走出草地，完成北上抗日的神圣任务,党组织向全体共产党员发出了带头“尝百草”的庄严号召.那时候，张思德还没有入党，但他被那些党员的无私奉献的精神和带头尝草的勇气所感动，于是暗下决心,要向他们看齐，主动加入“尝百草”的活动中。只要看到以前未见过的草，他总是先尝一尝，一旦找到一种能吃的草,就马上去告诉其他人。 有一回，部队来到一片水草丰盛的沼泽旁宿营。一个小战士来到水塘旁，忽然高兴地叫起来：“野萝卜！ 野萝卜！"张思德过来一瞧,果然，离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子看上去跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过去，拔起一棵就往嘴里送。张思德忙赶上去,一把夺过来，先放到自己的嘴里，细细嚼了嚼，感到又甜又涩.不一会儿,他感到有些头昏脑涨,全身无力。又过了一会儿,肚子—阵绞痛，随之呕吐起来。他急忙对小战士说：“这草有毒，快,快告……”没等把话说完，张思德把手中的草一扔，就栽倒了，失去了知觉。半个多小时以后，张思德慢慢醒来,模模糊糊地看见小战士端着瓷缸蹲在跟前，他急忙说：“不要管我,快去告诉其他同志。” 张思德就是这样时时处处想着别人，直至最后为保护人民利益光荣牺牲。 （选自《中外和谐楷模100例》百花洲文艺出版社） 1。第2自然段中“看齐"一词的意思是（ ） ①整队时，以指定人为标准排齐站在一条线上。 ②以某人或某种人作为学习的榜样。 ③把某东西和某某摆放整齐. 2。第3自然段中，对张思德的两处语言描写前都加了“急忙"，由此可以看出 。 3.这篇短文重点讲了一件什么事?请用自己的话概括。 4。从个故事中，你感受到了张思德怎样的高尚品质？ 【参考答案】 1.② 2.当时的情况紧急，张思德的心情非常急切 3.这篇短文重点讲了红军过草地期间,张思德主动尝百草的事。 4。从个故事中,