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学前教育本科专业人才培养方案 （专业代码：040106 ） 一、培养目标 本专业培养适应地方经济社会建设和教育发展需要，具有人文素养、职业道德和 创意创新创业意识，具备学前教育基本知识技能、较强实践能力，能在幼儿园、早教 机构等学前教育相关领域，胜任学前儿童保育、教育和管理等工作，能够不断学习并 具有一定专长特长的“能保教、懂管理”的应用型人才。 二、毕业要求 1.人文素养与职业规范：人格健全，身心健康，热爱学前教育事业，能吃苦，具 有正确的 “三观”、较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的教师职业道 德。 2.教育基础知识：理解并掌握教育学、心理学等教育科学的基础知识、基本原理 和基本方法，具有将教育科学基本原理和方法应用于分析、解决教育基本问题的能力。 3.教育专业知识：掌握学前教育科学的基本理论和学前儿童保育、教育专业知识， 具有较系统的学前教育实践学习经历和较丰富的实践性知识，了解本专业的发展现状 和趋势。 4.教育专业技能★：能够基于学前儿童保教需要熟练运用弹唱跳画、讲故事、手 工制作等专业技能，并具有较强的儿童行为观察能力和良好的教学语言表达能力。 5.问题分析★：能够应用学前教育基本理论和基本方法，识别、分析、反思学前 儿童保育、教育和学前教育管理的实际问题。 6.问题解决★：能够综合运用本专业的知识、技能和方法，有效开展学前儿童保 教活动，并针对学前儿童保育、教育和学前教育管理中的实际问题设计解决方案，并 组织实施。且能在设计、实施过程中体现创新意识、考虑安全、健康、社会、文化、 环境等因素。 （1）幼教方向学生能够针对 3-6 岁幼儿身心发展特点，组织、实施幼儿保教活动， 具有幼儿园环境创设与利用、一日生活组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活 动计划与实施、幼儿园教育评价以及开展家长工作等能力； （2）早教方向学生能够针对 0-3 岁婴幼儿成长特点，组织、实施婴幼儿保教活动， 具有儿童早期教养环境创设、生活卫生保健、早期教养指导、早教课程设计、早教活 动组织与指导、婴幼儿发展评价等能力。 7.组织管理：掌握幼儿园、早教机构组织管理的基本理论和基本方法，具有较强 的学前班级管理能力和园所经营的基本能力。 8.教育与社会：了解国家和地方有关学前教育的方针、政策与法规，熟悉学前儿 童保育、教育的基本规范和学前教育可持续发展的相关要求，具有较强的安全、质量、 伦理和法律意识。 9.信息与媒体运用：掌握文献检索、资料查询和计算机应用的基本方法，具有信 息收集、处理、表达能力和较强的教学媒体运用能力。 10.沟通协调与团队合作：具备良好的沟通交流能力和团队协作意识，能够与学前 儿童和家长进行有效沟通，与同事合作交流，并具有一定的国际教育视野，能够在跨 文化背景下进行基本的沟通交流。 11.终身学习：具有较强的自主学习和终身学习意识，掌握职业规划的基本方法， 有不断学习和适应发展的能力。 12.创意创新创业：掌握基本的创新方法，具有较强的创造性思维、开拓创新精神 和创业实践能力。 三、学制学位与学分 修业年限：四年；毕业后授予学位：教育学学士；学生毕业应达到最低总学分：166 学分。 四、主干学科 教育学、心理学。 五、核心课程 学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究 方法、学前儿童行为观察、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学 前儿童艺术教育等。 六、主要实践性教学 军训与生产劳动、课内实训、认识实习、教育见习、教育研习、教育实习、毕业 综合训练等。 七、课程结构比例表 总学 课堂教学 课堂讲课 课内外实践 类别 项目、模块 学时百分比 分 总学时 学时 学时 公共必修课 46.5 808 668 140 37.1% 必修课 专业基础必修课