生物医学工程本科专业人才培养方案.docVIP

生物医学工程本科专业人才培养方案 （专业代码：082601） 一、培养目标 本专业培养适应地方经济社会建设与发展需求，具有人文素养、职业道德和创新意识，具有行业政策法规及技术标准理解能力，掌握基础医学理论知识和医学仪器相关的电子、信息、仪器等理论与技术基础，能够不断学习进步，有医疗仪器设备维护管理特长的“懂管理、能维护、会营销”工程技术人才。毕业生经过五年左右的工作实践，能胜任医疗机构生物医学仪器设备维护管理、教育机构教学培训、医疗器械相关单位生产营销等工作。 二、毕业要求 1.人文素养与职业规范：人格健全，意志坚定，能吃苦，养成良好的生活惯，达到国家规定的体育锻炼合格标准，具有较好的人文社会科学素养、正确的“三观”、较强的社会责任感，能够在生物医学工程领域工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行应尽职责。 2.工程知识★：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决生物医学工程领域的复杂工程问题。 3.问题分析★：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析生物医学工程领域复杂工程问题，以获得有效结论。 4.设计/开发解决方案：能够针对生物医学工程领域复杂工程问题设计解决方案，满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能在设计环节中体现创新意识、考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。 5.应用研究：能够基于科学原理并采用科学方法对生物医学工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 6.使用现代工具：能够针对生物医学工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程的预测与模拟，并能理解局限性。 7.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和生物医学工程领域复杂工程解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并理解应承担的责任。 8.环境和可持续发展：能够理解和评价针对生物医学工程领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 9.项目管理★：理解并掌握生物医学工程领域工程管理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用，能够在多学科背景下的团队承担个体、团队成员以及负责人的角色。 10.沟通协调与团队工作★：能够就生物医学工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 11.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 12.创意创新创业能力：具有创新意识、创意思维、创业能力以及团队协同实战精神。 三、学制学位与学分 修业年限：四年；毕业后授予学位：工学学士；学生毕业应达到最低总学分：177学分。 四、主干学科 生物医学工程、仪器科学与技术 五、核心课程 人体解剖学、生理学A、C语言程序设计、电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理与接口技术、生物医学电子技术、生物医学信号处理、生物医学传感器、现代医学仪器、X线机原理与技术。 六、主要实践性教学环节 课程实验：C语言程序设计实验、电路基础实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、单片机原理与接口技术实验；主要专业实验：生物医学电子技术实验、信号与系统实验、PLC与组态监控技术实验、生物医学传感器实验、生物医学信号处理实验、现代医学仪器实验、检验分析仪器实验、超声原理与技术实验；实习：金工实习、认识实习、毕业实习等；课程设计：电子技术课程设计、单片机原理与接口技术课程设计、医学仪器综合设计；实训模块：电子电路CAD实训、PLC与组态监控技术实训、生物医学信号处理实训、医学仪器设备维护实训、毕业综合训练、社会实践等。 七、课程结构比例表 类别 项目、模块 总学分 总学时 课堂授课学时 课内外实践学时 学时百分比 必修课 公共必修课 51.5 888 764 124 38.8% 76.2% 专业基础必修课 36.5 584 472 112 25.5% 专业必修课 17 272 224 48 11.9% 选修课 专业限选课 11 176 140 36 7.7% 23.8% 专业任选课 12 192 144 48 8.4% 公选课 12 176 176 0 7.7% 小计 140 2288 1920 368 100% 集中实践性教学环节 33 33（周） 第二课堂学分 4 　 合计 177 实践环节学分占总学分百分比 33.9% 注：实践环节学分占总学分百分比=（课内外实践学时/16+集中实践性教学学分+第二课堂学分4）/总学分 八、集中实践性教学计划表 实践模块 序号 课程编号 课程名称 学分 各学期周数分配表 备注 1 2 3 4 5 6 7