幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思 小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰富词汇：“熊婆婆，来我这儿坐”，理解故事内容和人物形象，培育幼儿敬爱长辈，待人热忱的道德情感，能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。  　　活动目标 　　1.理解故事内容和人物形象，培育幼儿敬爱长辈，待人热忱的道德情感。　　2. 丰富词汇：熊婆婆，来我这儿坐。　　3. 能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。　　4. 萌发对文学作品的爱好。　　教学重点、难点　　1.理解故事内容，学说短句熊婆婆，来我这儿坐。　　2.知道敬爱长辈，待人热忱。　　活动预备　　1.幼儿椅子摆成公共汽车座位样子。　　2.公共汽车、小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的图片，老爷爷、老奶奶头饰。　　活动过程　　一、情境导入。　　出示小蚂蚁图片，引出故事。　　二、讲解并描述故事。　　1.老师讲解并描述故事的前半部分，幼儿带着问题仔细倾听。　　(老师徒手讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车小蚂蚁神奇地眨眨眼睛说：你先坐下，我就有地方坐啦！ )　　老师：小蚂蚁有个小要求，盼望小伙伴等会听故事的时候要仔细听一听故事叫什么名字？故事里有谁？发生了什么事？小伙伴能不能做到？　　2.老师指导幼儿梳理故事前半部分的内容。　　〔1〕故事叫什么名字？　　〔2〕故事里有谁？〔幼儿每说一种动物，老师就把这种动物贴到公共汽车上。〕　　〔3〕发生了什么事了？　　3.学习让座的语言及让座的动作。　　〔1〕学说短句熊婆婆，来我这儿坐。　　老师：熊婆婆上车后座位已经坐满了，怎么办呀？小动物们是怎么说怎么做的？　　〔2〕学习让座动作。　　4.渗透让座思想。　　〔1〕小动物们为什么要给熊婆婆让座呀？〔引导幼儿观测熊婆婆，引出熊婆婆年纪大的特点。〕　　〔2〕老师对幼儿的回答进行小结：对，熊婆婆年纪大了，在车上站着简单跌倒，所以小动物们敬爱老人，都想把自己的座位让给熊婆婆。　　〔3〕道德延伸：假如当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？　　5.猜一猜：小蚂蚁最末坐到哪里去了？　　6.老师续讲故事的后半部分。〔熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上森林到了，小动物们快欢乐乐的下车了。〕　　三、完整地听故事。　　1.播放故事录音，请幼儿完整的听故事。　　2.提问：听完这个故事，你最喜爱故事里的哪只动物，为什么？　　3.老师对整个故事进行小结，向幼儿提出平常敬爱长辈，待人热忱的盼望。　　四、游戏：让座。　　1.〔播放歌曲《让座》〕师幼一起坐车去森林玩。　　2.半路有老爷爷、老奶奶等需要援助的人上车〔请其他老师戴头饰扮演〕，考考幼儿是否能从故事中学有所获，学会让座。　　3. 离开活动场地。〔森林到了，请小伙伴一个跟一个下车。〕　　教学反思　　活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁敬爱长辈的行为美以及与同伴友好相处的欢乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？接着提出问题让幼儿争论并学习让座的动作：那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？ 又在此基础上进行道德延伸：假如当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最末，我进行一个游戏让座，让幼儿在游戏中巩固今日的目标，并学说某某某，来我这儿坐，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。 小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。