幼儿园小班教案《小鸭找朋友》.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班教案《小鸭找朋友》 幼儿园小班教案《小鸭找伙伴》1 　　活动目标：  　　1、培育幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。  　　2、培育幼儿宁静的听别人讲解并描述的习惯，并鼓舞他们在集风光前大声的表述。  　　活动预备：  　　1、教学图片假设干张。  　　2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。  　　3、音乐《找伙伴》。  　　活动过程：  　　一、自由介绍“我的好伙伴是×××”  　　请幼儿介绍“我的好伙伴是×××”，并与好伙伴握握手，抱一抱。  　　二、猜谜语“小鸭”，并引出讲解并描述的主题。  　　1、扁扁的嘴巴会游泳，  　　走起路来摇摇摆摆，  　　唱起歌来嘎嘎嘎。  　　2、师：你怎么知道是小鸭子的？  　　三、逐步出示图片，讲解并描述图片内容。  　　1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里兴奋吗？那怎么办呢？  　　2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？  　　练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”  　　“对不起，我不会游泳，你找别的伙伴吧！”  　　3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。  　　〔1〕个别扮演角色说〔与老师对说〕  　　〔2〕幼儿与幼儿之间扮演角色说。  　　〔3〕自由沟通说。  　　4、讲解并描述最末一段  　　争论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”  　　四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”  　　以各种形式开展  　　〔1〕 老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。  　　〔2〕 老师做动作，幼儿猜相应的动词。  　　〔3〕 个别、集体、小组轮番说。  　　五、集体舞《找伙伴》。 幼儿园小班教案《小鸭找伙伴》2 　　活动目标：  　　1、知道小鸭要找会游泳的伙伴,丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。  　　2、了解故事的主要内容,初步学会说“对不起，我不会游泳。”。  　　3、愿意参加活动,体验小鸭找到伙伴后的欢乐。  　　4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。  　　5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。  　　重点难点：  　　重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的伙伴，同时体验到小鸭找到伙伴后的欢乐。但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲解并描述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自己心中的想法无法用语言来表达，基于幼儿语言进展的这一状况，我确定本次活动的难点是：初步学说：“对不起，我不会游泳。”  　　活动预备：  　　FLASH《小鸭找伙伴》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰假设干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。  　　活动过程：  　　1、导入，引起幼儿爱好。  　　“嘎嘎嘎”谁来了?(出示小鸭)我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好)  　　瞧，小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作。(和小伙伴一起做小鸭游的动作)边做游泳的动作边说：“游呀游。”  　　小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些伙伴和它一起玩，小鸭是怎么找伙伴的呢，我们一起来看故事《小鸭找伙伴》。  　　(这一环节主要是激发幼儿的活动爱好，以小鸭找伙伴的方式自然引入下一环节。)  　　2、分段观赏故事。  　　(1)学习小鸟部分。  　　观看小鸟部分故事，提问：谁来了?(小鸟)，小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。  　　小鸭对小鸟说：“你能和我一起游泳吗?”小鸟会不会游泳呀?(不会)  　　小鸟怎么说呀?(对不起，我不会游泳，你找别的伙伴吧。)请小伙伴练习说“对不起，我不会游泳”。再请男小伙伴一起说这句话。  　　小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找伙伴。  　　(2)学习小兔部分。  　　观看小兔部分故事，提问：这次是谁来了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。  　　小鸭对小兔说：“你能和我一起游泳吗?”小兔会游泳吗?(不会)  　　那么，小兔怎么说呢?(对不起，我不会游泳，你找别的伙伴吧。)请小伙伴练习说一说“对不起，我不会游泳。”。再请女小伙伴一起说这句话。  　　小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找伙伴。  　　(3)学习小乌龟部分。  　　观看小乌龟部分故事，提问：谁来了?(小乌龟)小乌龟怎么走路的?我们一起来学一学小乌龟走