幼儿园小班教案《大马路》含反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班教案《大马路》含反思 幼儿园小班教案《大公路》含反思1 　　活动目标：  　　1、通过观赏照片感知大街的喧闹气氛，大胆想象创作，促进幼儿动手操作的技能。  　　2、体验创作画的乐趣，合理布局画面  　　3、培育幼儿良好的作画习惯。  　　4、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。  　　活动预备：  　　1、PPT课件〔 大街照片〕、音乐〔秋日私语钢琴曲〕  　　2、大街背景图  　　活动过程：  　　〔一〕观赏图片，用谈话的形式引导幼儿感受大街的喧闹气  　　氛。播放PPT课件，让幼儿通过对比片的观测，调动已有知识阅历，感受大街的喧闹气氛  　　1、师：星期天老师逛街，还拍了照片，小伙伴看看，这条大街上你们看到了什么？你觉得怎么样？〔启发幼儿说出大街喧闹的场面〕  　　2、师小结：大街上有各式各样的商店，汽车来来往往，路边还种了很多花草树木，有很多人在高兴奋兴地逛街，真喧闹啊！  　　〔二〕出示背景图，激发幼儿创作欲望。  　　1、比较课件和背景图的异同。  　　〔1〕师：今日老师带来了一幅画，画上也是一条大街，小伙伴和刚才照片上的大街相比有什么不一样？〔引导幼儿说出背景图冷清的场面。〕  　　〔2〕师：那你有什么方法使大街喧闹起来呢？〔引导幼儿想象、争论使大街喧闹的方法。〕  　　〔三〕、老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作，绘画大街喧闹的场景。  　　〔四〕评价观赏幼儿作品。  　　1、幼儿介绍自己的作品，共同观赏，体验自我创作画的乐趣。  　　2、老师小结，表扬鼓舞幼儿。  　　反思：  　　当我看到“喧闹的大街”这节教学活动时，我认为以集体合作的形式表现比较好，来突出主题，表达”喧闹”的大街场景。本次活动遵循生活化原则，贴近幼儿生活，我先让幼儿观测大街的喧闹画面，让幼儿充分感受大街的喧闹和繁华，了解大街上的景物在画面上的布局，为幼儿创作时埋下伏笔，有效的提高幼儿的创作欲望。 幼儿园小班教案《大公路》含反思2 　　活动目标：  　　1．学习儿歌《大公路》，留意儿歌中“叔”、“站”、“亮”词的正确发音。  　　2．通过学习儿歌，让幼儿知道红绿灯代表的意义，学习看信号行动，辨别红、绿灯，提高快速反应的技能。  　　3．了解儿歌的含义。  　　4．鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。  　　活动预备：  　　1．事先观测过公路上的红绿灯。  　　2．木偶教具、红绿灯各一只。  　　活动组织  　　1．出示小熊，引出故事《小熊进城》，操纵木偶教具讲故事。  　　老师说：“什么颜色的灯亮时，小熊才能走到公路对面？”“警察叔叔是怎么说的？”“大公路上友人行道，汽车跑道，公路很宽，警察叔叔站在中间指挥交通，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前走。老师把交通规章编了首儿歌，请小伙伴听一听。”  　　2学念儿歌：《大公路》  　　大公路，宽又宽，  　　警察叔叔站中间。  　　红灯亮了停一停，  　　绿灯亮了向前走。  　　留意提示幼儿叔、站、亮的`正确发音。  　　3．玩游戏“红绿灯”  　　幼儿轮番当车两和行人在“街上”行走，老师站在路口，手持红绿灯，一起念儿歌两遍。然后老师举起红灯，人、车都要暂停，举起绿灯，人、车可通行。  　　活动小结  　　教学反思：  　　在集体活动中，由于有大量的车的图片、玩具作为教具，大部分孩子在老师的引导下，能投入到活动之中，一起唱，一起跳，一起动手操作。孩子虽然每天从公路上经过，但是对这熟识的公路并不了解。如，公路上的一些简约的标记、车辆行走的路径、人行道等。由于天气寒冷，不适合带还出去观测公路上的情景，我们利用现代化的设备，拍摄了照片和录象，让孩子对公路上的情景有进一步的了解，也激发了孩子对公路的关注。在活动中有些孩子思维机敏，积极性特别高，抢着发言，如：胡晨嘉、张睿加、薛蕾、唐飞、妙妙等，他们的积极主动影响到其他思维较慢或不够大胆自信的孩子。在以后的活动中，要提示他们先举手再发言，增加其他孩子的发言机会。