氯及其化合物：次氯酸的性质 教学设计 2022-2023学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docxVIP

《氯及其化合物：次氯酸的性质》教学设计 课题 次氯酸的性质 授课时间 教学目标 通过实验探究“84消毒液”杀菌、漂白的本质原因并分析得出其使用原理，认识次氯酸的漂白性、杀菌性、强氧化性和弱酸性，建立物质性质与物质用途的关联。 通过提出假设，设计实验、动手实验、交流反思等过程探究“84消毒液”杀菌漂白的本质原因，体验科学探究的一般方法。 通过学生对日常生活中使用“84消毒液”进行消毒杀菌和漂白的真实情境，诊断并发展学生对性质决定用途的认识水平。 教学重点 理解次氯酸的漂白性、弱酸性、不稳定性 教学难点 理解次氯酸的弱酸性 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 【创设情景】 近年来新冠疫情肆掠全球，而新冠病毒又主要通过空气飞沫传播，所以带好口罩和对环境、物品消毒就显得尤为重要了！因此每天晚三下课都需要对教室进行消毒，我们需要用到消毒剂“84消毒液” 。 【提问】“84消毒液”是生活中非常常见的含氯消毒剂，请大家阅读说明说，找出它的主要成分和作用是什么？ 【信息】次氯酸钠；做消毒剂，有漂白性。 思考、科学探究 积极寻找有用信息 通过创设与学生息息相关的情景，激发学生的学习兴趣。 培养学生寻找信息能力、表达能力。 探究“84消毒液”的漂白原理 【实验探究1】 向紫色石蕊试液中加入稀释后的“84消毒液”，观察实验现象 【实验现象】紫色石蕊褪色不明显 【质疑】难道“84消毒