人教版二年级下册数学（练习十八）教案.docxVIP

XXXXX小学二年级下册数学电子教案 202X-202X学年第X学期 课题 练习十八 授课时间 课时 第1课时 课型 新授课　 教学目标 知识与技能 掌握比较万以内数的大小的方法，会比较数的大小。 过程与方法 能够找到一个数的比较恰当的近似数。 情感态度价值观 增强学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 教学重点 通过解决实际问题，掌握万以内数的大小的比较方法。 教学难点 通过解决实际问题，掌握万以内数的大小的比较方法。 教学方法 在万以内数的大小比较教学中，教师引导学生从多个角度思考，并说出不同的比较方法，从而解决问题。在比较过程中既体现了学生的主体地位，又培养了学生解决问题的能力。 学习方法 练习课的教授也要注意，由易到难将知识点逐渐展开。本课通过小组讨论和游戏活动来突破难点，让学生理解数位，从而培养学生的数感。 教具 多媒体课件 教学过程： 一，复习旧知 1、猜数游戏。教师在卡年上，下1000以内的数，并先告诉学生这个数的范围，再让各小组分别代表猜一猜，猜的过程中教师提，示学生“大了”或“小了”，如果不能超过5次就猜中这个数，给予一些奖励。 2、报数游戏教师先报一个数，再组织全班同学按一定的顺序依次接着往下报数，?看谁报得又对又快，使学生进一步熟悉10000以内的数的特征。 3、我们已经认识了些数位?是哪些数位呢?右起第2位是什么位?右起第5位是什么位?让学生进步熟练学据数位顺序。二，巩固练习。 1、练习十八第1题。间实之间相互讨论。文交流汇报，2、引导学生完成练。习十八第2题。学生理解题意，独立比1t.汇报比收结果，集体订正。3、引导学生完成练习习十八第3题。学生小组交流，汇报比较的方法。汇报得出：因为7421大于6530，所以女孩获得胜利。先比较千位，7大于6，所以7421大于6530)。4、引导学生完成练习十八第5题。 学生先独立填写，再和同桌交流，并说说自己写出的近似数是多少。 练习十八第8题。先让学生独立思考，填一填，再在小组中相互交流。 三，课堂小结1.说说本节课的收获。2.谈淡在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。 板书设计: 练习十八 学会数的比较和近似数的应用 二次备课 布置作业: 教学反思与后记： 备课组/学科组长签字（盖章） 教务处/教研室签字（盖章）